Test De Matrices Progresivas

TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN

El test de RAVEN consta de 5 series (A, B, C, D, E), cada serie presentan de 12 ejercicios similares a un rompecabezas, donde el evaluado tendrá que elegir cuál de las opciones encaja perfectamente en la figura presentada; mientras se vaya terminando cada serie la dificultad del mismo ira avanzando.
Es importante que el evaluado tenga conocimiento queesta prueba no tiene tiempo límite, pero que es conveniente que él realice su mejor esfuerzo y desarrolle el test en el menor tiempo posible.
En cuanto a la evaluación, debemos cerciorarnos que la letra de serie aparezca en la parte superior, coincida con la hoja de protocolo:
A
A-1

A
B
C
D
E
B
A
A-1

A
B
C
D
E
B

Aquí vemos que la letra de serie es A, entonces nosubicaremos en la columna de la letra A y el casillero 1, es ahí donde el evaluado colocara su respuesta en este caso el evaluado considera que es la letra B. Esta es la manera que el evaluado llenará la ficha de protocolo.
Cuando el evaluado haya concluido con cada uno de los ejercicios, se corregirá la prueba en presencia del evaluado. Para esto comenzaremos superponiendo la parrilla de calificación, siel evaluado respondió correctamente se colocará en el cuadrado pequeño que se encuentra adyacente al rectángulo que el evaluado escribe su respuesta, el símbolo de suma (+), el cual equivale a 1 punto, pero si el evaluado no atina a la repuesta se colocará el símbolo de resta (-) en cual equivale 0 puntos.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
+.
+.
+.
+.
+.
-
+.
-
-
-
-
-
6.
PUNT.PUNT.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
+.
+.
+.
+.
+.
-
+.
-
-
-
-
-
6.
Al terminar de cotejar las respuestas del evaluado con las de la parrilla de calificación, procedemos a sumar verticalmente todos los símbolos de suma (+), los cuales tienen el valor de 1 punto y colocamos el puntaje en la parte inferior de cada columna que dice “PUNT.”, por ejemplo:
= XX
= XX
+
+
+
+
+
+
+
+
*Recordemos: (+) equivale a 1 punto
(-) equivale a 0 puntos

Al terminar de colocar los puntajes que el evaluado alcanzó, sumamos para saber cuál fue el puntaje total, seguidamente nos dirigimos a la página 15 y nos ubicamos en la tabla de discrepancia, ubicando el total de puntos obtenidos por el evaluado.
En la tabla de discrepancia encontramos el puntaje ideal esperado que debióalcanzar el evaluado, este puntaje, será situado en la parte interior de “PUNT”, de decir en “PARC.”, el mismo que será restado con el puntaje de cada serie (“PUNT”).




Por ejemplo:
Si la suma es menor de 2, quiere decir que la prueba es consistente.

Por el contrario si la sumatoria sale mayor que +2, o mayor que -2 quiere decir que la prueba es inconsistente y que el evaluadopresenta posible perturbación emocional
Si la suma es menor de 2, quiere decir que la prueba es consistente.

Por el contrario si la sumatoria sale mayor que +2, o mayor que -2 quiere decir que la prueba es inconsistente y que el evaluado presenta posible perturbación emocional
= 0
= 0
0
0
-3
-3
1
1
1
1
1
1
3 -
3 -
6 -
6 -
10 -
10 -
11 -
11 -
12 -
12 -
3
3
9
9
10
109
9
11
11
= 42
= 42
PARC.
PARC.
PARC.
PARC.
PARC.
PARC.
PARC.
PARC.
PARC.
PARC.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
PUNT.
PUNT.




Esta prueba también nos ayuda a establecer el tipo mental del evaluado, determinado por el material mental, por el método de trabajo, o por el procedimiento que realiza.
MODELO DE INTERPRETACIÓN

La evaluada de 18obtuvo un puntaje de 44, percentil 50, rango III+, categoría diagnóstica Término Medio, Posiblemente Superior al Término Medio.
No se halló discrepancia lo que descarta una posible perturbación emocional.

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