Test vayer

ETAPAS DE LA ELABORACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL Tomado de Vayer, P. (1985): El niño frente al mundo. Barcelona: CientíficoMédica. Páginas 22-23. La educación psicomotriz consistirá esencialmente enfacilitar la evolución del equilibrio psicotónico y los diversos aspectos de la relación YOmundo exterior, deberá en todos los casos, educación o reeducación, corresponder a las diversas etapas de laconstrucción del esquema corporal. La elaboración del esquema corporal sigue las leyes de la maduración nerviosa: -Ley cefalocaudal: el desarrollo se extiende a través del cuerpo, desde la cabeza hastalas extremidades; -Ley proximodistal: el desarrollo procede desde el centro hacia la periferia a partir del eje central del cuerpo. Y se realiza a través de una relación constante YO-mundo de lascosasmundo de los demás, en un cierto número de etapas bien caracterizadas que se condicionan y apoyan unas en otras. Se puede resumir en un cuadro esta elaboración progresiva, dejando bien entendido quelas fronteras entre cada etapa son relativamente flexibles, por ser cada niño un ser único, es decir, teniendo su propia historia y sus propias vivencias. ETAPAS CARACTERES PROPIOS

Desde elnacimiento a El niño pasa desde los primeros reflejos (reflejos los 2 años: nucales) a la marcha y a las primeras coordinaciones motrices a través de un diálogo tónico madre-niño muy Período maternal cerradoal principio, luego cada vez más suelto, pero, sin embargo, siempre presente. De 2 a 5 años: A través de la acción la prehensión se hace cada vez Período global de más precisa, estando asociada a losgestos y a una aprendizaje y del uso locomoción cada vez más coordinada. de sí. Motricidad y cinestesia permiten al niño el conocimiento y, por ende, la utilización cada vez más diferenciada, cada vezmás precisa de su cuerpo por completo. La relación con el adulto es siempre un factor esencial de esta evolución que permite al niño desprenderse del mundo exterior y de reconocerse en tanto que...