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Batería Psicopedagógica
Evalúa- 0

Ámbito óptimo de utilización: Kinder y 1ro básico.

Autores: Jesús García Vidal
Daniel González Manjón

Coordinador: Miguel Martínez García
general

Pruebas de la Batería:
a) Capacidades cognitivas:
1. Clasificación
2. Series
3. Organización perceptiva (Puzzles)
4. Letras y números5. Memoria Verbal

b) Capacidades espaciales
1. Copia de dibujos
2. Grafomotricidad

c) Capacidades lingüísticas
1. Palabras y frases
2. Recepción auditiva y articulación
3. Habilidades fonológicas

d) Niveles de adaptación
1. Test de la familia
2. Test palográfico

Pautas generales para la aplicación:1. Para realizar las aplicaciones es objetivo prioritario crear un ambiente tranquilo, distendido y motivador.
2. No se debe aplicar la Batería Evalúa-0 de una sola vez, sino dividirla en sesiones, que no deben sobrepasar los 60 minutos.
3. Procuraremos dar las instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y /o en el manual. No empezaremos hasta que todos hayanentendido perfectamente cada tarea, pero nunca añadiremos cosas nuevas o produciremos ayudas no previstas.
4. El ámbito óptimo de aplicación de esta batería es el Kinder o el 1er año de educación básica.
5. El orden en la aplicación de pruebas no tiene que ajustarse al establecido en este cuadernillo. El aplicador usará criterios lógicos: al principio de sesión pruebas más difíciles, alfinal pruebas sin tiempo, nunca partir ruina prueba en dos sesiones.
6. Las pruebas de aplicación grupal se llevarán a cabo con grupos pequeños de alumnos (entre 4 y 10), para controlar la realización de cada alumno de manera individual.

Capacidades Cognitivas

Instrucciones: Ahora vamos a realizar unas tareas más fáciles y otras más difíciles, por eso deben estar muy atentos a lo que lesvaya diciendo.

Clasificación:

1.a) Raya el que sobra:
Instrucciones: ¡fíjate en este cuadrado!, hay cinco cosas: una manzana, una pera, una hamburguesa, una botella y huevos.
-Todos pertenecen al mismo grupo menos una. ¿Cuál es?...como es la botella la rayaremos con una cruz ¡BIEN!
-Ahora tenemos que rayar con una cruz en cada cuadrito el que no pertenezca al mismo grupo.

Ejemplo:2.a) Raya el que te diga:

Circulo Cuadrado Triangulo

Circulo grande Circulo mediano Circulo rojo grande

El cuadrado rojo mediano El cuadrado pequeño EL rectángulo pequeño

Series

1.a) Ordénalos de mayor a menor:

Instrucciones: Tienes que numerarlos, empezando por el mayor y terminando por el más pequeño, coloca el 1 al mayor, el 2 al siguiente, el 3 al siguiente y el 4al más pequeño. Fíjate en el ejemplo

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| |
|[pic] [pic] [pic][pic] |
|2º |4º |3º |1º |

1

2

3

4

2.a) Ordénalos empezando por donde hay más:

Instrucción: Tienes que numerarlos, empezando por donde hay más y terminando por donde hay menos. Fíjate en el ejemplo.

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