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CALIFICACIÓN DE PUNTAJES POR EDADES
EDAD 20 ----- 24 25----- 29 30----- 34 35----- 39 40----- 44 45----- 49 50----- 54 55----- 59 60----- 64 SUMAR 33 34 36 38 40 42 44 46 48

TABLA DE COCIENTE DE MEMORIA EQUIVALENTE:

Puntaje Corregido 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72

Equivalente C.M. 48 49 49 50 51 52 52 53 54 55 55 56 57 57 58 59 59 60 61 62 62 63 64Puntaje Corregido 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95

Equivalente C.M. 64 66 67 69 70 72 73 74 76 77 79 80 81 83 84 86 87 89 90 92 93 94 96

Puntaje Corregido 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118

Equivalente C.M. 97 99 100 101 103 105 106 108 110 112 114 116 118 120 122 124 126 129 132 135 137 140 143 ESCALA DE MEMORIA WECHSLER
• • • INFORMACIÓN.- Información acerca del mundo circundante. ORIENTACIÓN.-Orientación temporo – especial. CONTROL MENTAL.- Habilidad para reproducir de manera automática información interiorizada previamente. Es sensible a los síndromes orgánicos cerebrales • • • MEMORIA LOGICA.-Habilidad para evocar material verbal de contenido lógico MEMORA DE DÍGITOS.- Atenciónpasiva, es decir para evocar dígitos. REPRODUCCIÓN VISUAL.- Habilidades para fijar, evocar y reproducir estímulos visuales presentados con antelación. • APRENDIZAJE ASOCIADO.- Aprendizaje auditivo, es decir para reproducir pares de palabras (sencillas y/o complejas).

ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER

Conversión a Rangos
C.M Mayor ó =130 120 --------129 110 --------119 90 -------- 109 80-----------89 70 --------- 79 Menor ó =69 RANGO Muy Superior Superior Normal Brillante Promedio Normal Torpe Fronterizo Deficiente

Una Escala De Memoria Estandarizada para uso clínico:

La escala de Memoria es el resultado de 10 años de experimentación intermitente dirigida hacia el desarrollo de un examen de memoria rápido, simple y práctico. Esta escala es

necesaria por las frecuentes ocasionesen las que el psicólogo trabaja en hospitales mentales reciben pedidos para evaluar la memoria de un paciente con relación al resto funcionamiento. Hasta donde yo sé el único instrumento disponible para los propósitos clínicos es la examinación de la memoria descrita en el “Test Mental” en la práctica clínica de Wells (2,3 esta examinación sin embargo, ésta tiene una estandarización limitada y porotras razones no es muy adecuada). Dentro de estas razones está su extensión, lo poco que está al alcance de algunos de su

materiales que se usan, y sobre todo la población tan restringida que ha sido estandarizada. Debe anotarse sin embargo que Wells fue el primero en introducir en término Cociente de Memoria (C.M.) en el sentido análogo del C.I. La presente escala consta de 7 Sub- Test: 1º El Test de Información: Consta de preguntas simples de información personal y corriente: ¿Qué edad tiene? ¿Quién es el presidente actual del Perú?, etc. El test discrimina muy poco o casi nada entre sujetos normales o casi normales, ha sido incluido debido a su utilidad en el examen de sujetos con defectos especiales como afasia y problemas seniles sobre cuyos disturbios con frecuencia arrojaresultados esperados. 2º Test de Orientación: Consiste en 5 preguntas simples como ¿En que año estamos? ¿Qué día es hoy?, etc. Designado a evaluar la orientación inmediata del sujeto. Como el test de información contribuye muy poco como discriminante al puntaje total pero fue incluido con razones similares aquellas mencionadas para el uso de los ítems personales de información. 3º Test de ControlMental: Consiste en tres ítems: Contar hacia atrás de 20 hacia 1, repetición del alfabeto, contra de 3 en 3. Su valor está básicamente en caso de enfermedad orgánico cerebral que no están muy avanzados; pero los cuales no serían detectados por ítems simples de memoria. 4º Test de Memoria Lógica: Consiste en 2 pasajes de memoria similares a los de selección de memoria de los 10 años de edad de...
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