Test

Metropilitan Readiness Test (MRT).
Gertrude Hildtreth y Nellie Griffits

Metropilitan Readiness Test (MRT).
Gertrude Hildtreth y Nellie Griffits

Datos relevantes:
La primera versión fue realizada el año 1933, luego en 1949, 1964 y 1976. Esta última es la que se aplica actualmente en nuestro país. Fue creada en E.E.U.U. y adaptada para Chile por Susana Abarca y colaboradores en 1965.Objetivo:
Evaluar las funciones que constituyen un prerrequisito para el aprendizaje de la lectura escritura.
Mide:
Comprensión del lenguaje
Reconocimiento de significado y uso de un objeto
Discriminación visual
Vocabulario
Escritura
Reconocimiento de números
Control motor
Coordinación visomotora

Nivel de aplicación:
Desde el Nivel 1 para el primer semestre de Kinder hasta el Nivel2 para el segundo semestre de Kinder y primer semestre de primero Básico. En Chile generalmente se utiliza el Nivel 1 para todo Kinder.

Técnicas de aplicación:
Individual o colectiva con un máximo de 12 niños.
No se debe detener la aplicación de la prueba en medio de los subtest.
No tiene límite fijo de tiempo.
La aplicación total del test dura aproximadamente 90 minutos y se puederealizar en dos sesiones.

Materiales requeridos:
Un cuadernillo de trabajo para el alumno
Un lápiz mina sin goma

Instrucciones:
Los items se presentan oralmente.
Cálculo de puntaje:
Forma P
Se cuenta el puntaje bruto de cada subtest.
Se transforma cada puntaje bruto en categorías mediante la tabla N° 5 para la primera mitad de Kinder y con la tabla N° 6 para la segunda mitad de Kinder.Para calcular el resultado del área de lenguaje, se suman los puntajes de los subtest 5 y 6. Se transforman en estanines y categorías, mediante las tablas N° 3 y N° 4
Para calcular el resultado de las áreas de pre-escritura, se suman los puntajes brutos desde el subtest 1 al 6 y se transforman en estanines y percentiles mediante las tablas N° 1 y N° 2.
Forma S
Se suman los puntajes de cadasubtest.
Para calcular la madurez para aprender a leer, se suman los subtest del 1 al 4, según la edad del niño (primer o segundo semestre). Con este resultado, se busca en las tablas N° 17 y N° 18 la clasificación en letra y luego se busca el grado de madurez total (subtest del 1 al 6).
Para buscar el percentil en cada área se encuentra la tabla N° 19 para el primer semestre y la tabla N° 20para el segundo semestre.

TEST FORM S
BY GERTRUDE H. HILDRETH, Ph.D., AND NELLIE L. GRIFFITHS, M.A.

NOMBRE .............................................................................................................................. ...........Edad: ...........años ...............meses
FECHA DE Nacimiento . COLEGIO............................................................
NUMERO DEMESES DE ASISTENCIA A KINDERGARTEN ..........................................................
|Test |Punt. |
|1. SIGN PALABRAS | |
|2. FRASES | |
|3. INFORMACION | |
|4. PAREO | ||Total de Tests 1 - 4 | |
|5. NUMEROS | |
|6. COPIA | |
|Total de Tests 1 - 6 | |

MADUREZ PARA APRENDER A LEER
|Suma de |Clasifica- |Grado de |
|Puntajes |ción en |Madurez en ||Tests 1 - 4 |letras |Lectura |
| | | |

MADUREZ PARA MANEJAR NUMEROS

|Puntaje |Clasifica- |Grado de |
|Tests 5 |ción en |Madurez en |
| |letras |Números |
| | | |

|Suma de...