Texto academicos

TEXTOS ACADÉMICOS: HERRAMIENTAS PARA SU PRODUCCIÓN

Textos académicos: herramientas para su producción

I.
▪ Concepción de escritura y alfabetización.
▪ La alfabetización académica.
▪ El proceso de escritura como proceso cognitivo.
▪ Discursos académicos científicos: características, clases textuales.
▪ Funciones comunicativas básicas de los discursos académicoscientíficos.

II.
▪ Superestructura esquemática.
▪ Paratexto: función.
▪ Macroestructura semántica.
▪ Rasgos de estilo específicos: la objetividad.
▪ Realizaciones a nivel léxico, sintáctico y proposicional.

III.
▪ Secuenciación y conexión de las partes del texto.
▪ Marcadores discursivos.
▪ Planificación oracional.
▪ Puntuación.
▪ Problemas quemanifiestan los textos.

▪ IV.
▪ Procedimientos de citación.

Cuestiones conceptuales

ESCRITURA
❖ Alberga un potencial epistemológico: no es sólo un medio de registro y comunicación sino que puede ser un instrumento para revisar, transformar y acrecentar el propio saber.

ALFABETIZACIÓN
❖ Ha dejado de ser considerada una habilidad básica y ha pasado a ser entendida como unproceso dilatado de aculturación con varios niveles de logro.

ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA
❖ No se logra espontáneamente. Es necesario promover y guiar el aprendizaje de los modos de leer y escribir requeridos en los estudios superiores y la vida académica.

❖ EL PROCESO DE ESCRITURA COMO PROCESO COGNITIVO

La producción de un texto

❖ Construcción de un espacio semiótico, enanalogía con la urbanización de un territorio.

❖ Tarea de construcción de un “lugar” discursivo

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DISCURSOS ACADÉMICOS CIENTÍFICOS

▪ Eventos comunicativos organizados en torno al PROCESO DE INVESTIGACIÓN.

▪ Conjunto de textos relevantes para la construcción del conocimiento y la mediación comunicativa y social entre científicos.

▪ Integrado por DISTINTAS CLASESDE TEXTOS que responden a los objetivos de: construir, difundir y significar los nuevos saberes producidos por los investigadores.

DISCURSOS ACADÉMICO-CIENTÍFICO

CLASES TEXTUALES

|Textos de control |Proyecto de investigación |Comunican los resultados para ser |
| |Informe de investigación|VALIDADOS por jurados o comités |
| |Tesina o tesis | |
|Textos de difusión |Artículo de investigación científica |Difusión de los nuevos conocimientos en |
| |Ponencia|ámbitos académicos-científicos |
| |Póster | |
| |Abstract o resumen | |
| || |
|Textos de estudio |Manuales |Proyectan la comunicación de los |
| |Artículos de divulgación científica |conocimientos |
||Guías de estudio | |

La clase textual es un instrumento del pensamiento

• El escritor debe atender los requerimientos retóricos (objetivos, destinatarios, clase textual) y los recursos lingüísticos (selección léxica, estilo, precisión terminológica) necesarios para representar sus ideas.

• La producción de...