Texto Paralelo Evaluacion Escolar I

UNIVERSIDAD DE SANCARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA
E.F.P.E.M
Evaluación Escolar I
Licda. Aura M. de la Vega Serrano








Evaluación del
Aprendizaje







ELDER ALEJANDRO GONZALEZ GUZMAN
CARNET 201016328







INDICE
UNIDAD I
 Características de un buen evaluador………………………………………………………………………………5
 Que significaevaluar………………………………………………………………………………………………………..5
 Diferencia entre evaluación objetiva y subjetiva………………………………………………………………6
 Diferencia entre evaluar y medir……………………………………………………………………………………...6
 Mapa mental de la evaluación………………………………………………………………………………………….7
o Evaluación……………………………………………………………………………………………………………7
o Características de la evaluación…………………………………………………………………………..7
oCaracterísticas de los instrumentos……………………………………………………………………..8
o Fines de la evaluación………………………………………………………………………………………….9
o Funciones de la evaluación………………………………………………………………………………….9
o Principios de la evaluación………………………………………………………………………………….10


UNIDAD II

 Resumen de la historia de la evaluación………………………………………………………………………….14
o Diagrama de ven de la evaluación ……………………………………………………………………..15 Resumen de la historia de la evaluación como disciplina………………………………………………..16
o Línea del tiempo…………………………………………………………………………………………………16
 Reglamento de evaluación………………………………………………………………………………………………17

UNIDAD III
 Instrumentos…………………………………………………………………………………………………………………..33
 Normas de las pruebas.…………………………………………………………………………………………………..34
 Modelos deevaluación.……………………………………………………………………………........................43











A continuación encontrarás una amplia información sobre la evaluación y su proceso, se podrá apreciar la gran variedad de herramientas evaluativas que podemos utilizar para una mejor evaluación de los aprendizajes facilitando una estructura de cada una de las herramientas en las que se podrá apreciar las estructura de los cuestionarios y sus tipos, los ensayos, las hojas de trabajo, entre otrosinstrumentos evaluativos.
Cabe destacar la evolución que ha presentado la evaluación a lo largo del tiempo para la mejora de un proceso de aprendizaje en el cual las o los estudiantes son el personaje principal de la educación, a lo largo de la historia la evaluación ha sido importante como un indicador de logro sin embargo no es aplicada o estructurada de manera eficiente o correcta por todos los y lasdocentes, es por ello importante el analizar a detalle las normas para elaborar las evaluaciones que a continuación podrás apreciar.
No basta con saber realizar una evaluación, es importante poder conocer el reglamento que rige la evaluación en nuestro país. Como docente el conocimiento del reglamento de evaluación es importante para una evaluación justa y objetiva para el mejoramiento de losprocesos de enseñanza y aprendizaje.




UNIDAD I



Recuerdo una vez cuando estaba en primer año de carrera, había seguido bachiller en computación porque me gustaba estar frente a un ordenador, fue en la clase de física fundamental con un profesor que era una persona muy capacitada y con una forma de dar clases muy singular, llego un día y dijo saquen una hoja hay prueba corta y como era deesperarse nadie estudio y simplemente puso un problema sencillo en la pizarra pero algo confuso, recuerdo que lo logre resolver sin complicación y me felicito y me motivo a tratar de seguir alguna carrera en la universidad en la cual se mejorara la capacidad de mi cerebro.
Decidí que ingeniería sería la mejor opción, debido a cuestiones de tiempo opte por una carrera de PEM en computación porqueasí podría enseñar lo que se y de algún modo tratar de ser un profesor como el que me motivo a seguir estudiando.


En el curso de contabilidad en nivel básico el examen final creado por una maestra que explicaba de una manera en la cual solo un contador podría entender, utilizando términos que no explicaba con claridad, fue una...