Texto Y Discurso

Texto y Discurso
Introducción
No haremos una distintiva separación entre el análisis del discurso y la lingüista del texto. Por el contrario consideramos que ambas disciplinas están estrechamente ligadas, aunque mantengan su especificidad. Cada uno por su lado es ambiguo, y a menudo se emplean indistintivamente uno u otro como si fueran intercambiables.
En este breve informe trataremos deaclarar las dudas que existen entre texto y discurso, y los elementos que se utilizan en cada uno.
1. Gabriel Álvarez
1.1 Texto y Discurso
Según Álvarez, ambas unidades, el texto y el discurso, están relacionadas:
* El texto es una configuración lingüística. Es un conjunto de elementos lingüísticos (palabras, oraciones...) organizados según las reglas estrictas de construcción.
* Eldiscurso es la emisión concreta de un texto, por un enunciador determinado, en una situación comunicativa determinada.
No puede haber discurso sin un texto del discurso. El texto funciona como discurso en una situación determinada.
El texto conserva la situación de discurso. Por lo tanto, remitirá necesariamente a sus condiciones de producción y de recepción.
En efecto, el sujeto productor deldiscurso inscribe en su texto las marcas de su situación, como también las marcas de su destinatario real o imaginario.
Nótese, que estamos usando el término “texto” en su acepción restringida, es decir, que se focaliza la mirada en el aspecto construccional o arquitectural, relativa a textos verbales. Es por ello que se puede hablar de “gramática de un texto”. En una concepción más amplia, queviene de la semiótica, se puede considerar texto todo conjunto insignificante, cualquiera que sea el sistema de signos con que esté construido. En este sentido, pueden ser considerados textos una película, una sinfonía, un cuadro, etc.
1.2 Competencia Discursiva y Textual
El texto, corresponde al nivel superior de la competencia construccional (u organizacional) del individuo. El discursocorresponde a la puesta en acción de la competencia discursiva del individuo. Ambas competencias forman parte de la competencia de comunicación.
La competencia de comunicación, es la capacidad para participar en interacciones comunicativas. Comprende un componente socio cultural, y luego dos componentes interrelacionados: La competencia construccional, la cual designa el conocimiento del “código”, esdecir los elementos y las reglas que constituyen el sistema de una lengua. Y la competencia discursiva, designa la capacidad de utilizar el código en situaciones de comunicación determinadas. Estas dos competencias están interrelacionadas porque el individuo posee al mismo tiempo el conocimiento de las reglas que rigen el uso del lenguaje en las diversas situaciones de comunicación.
En lacompetencia construccional (llamada también “gramatical”), se puede distinguir un componente presígnico y un componente sígnico. El componente presígnico, se refiere al dominio de las unidades no significantes del código: fonemas y grafemas. El componente sígnico, concierne el nivel de los signos: competencia morfológica, competencia léxica, competencia sintáctica y competencia textual.
Por eso el texto esla unidad superior de la competencia construccional del individuo: es una unidad mayor que la oración. El texto está compuesto de oraciones, aunque puede haber textos de una sola oración; también pueden estar constituidos por una sola palabra o un sintagma. El texto, es, entonces, la unidad de comunicación por la cual el individuo comunica con secuencias de oraciones que muestran entre ellasrelaciones formales (reglas de textualización). Estas reglas, rigen la creación de textos cohesivos o coherentes.
La competencia discursiva es la capacidad de hacer funcionara los textos en situaciones de comunicación determinadas, ante un destinatario determinado, para obtener objetivos extra-lingüísticos determinados; es decir, que se compone de una competencia situacional y una competencia...