Textos Informativo



























Después de leer
I. Responde en tu cuaderno:
1. ¿De qué se habla en este texto?
2. ¿Quién relata los hechos y con qué fin?
3. ¿Qué lugares presenta? ¿A qué épocacorresponden?




















II. Después de leer comenta con un compañero o compañera:
1. ¿Cuál es la principal idea que comunica este texto?
2. ¿Qué parte de él les ayuda a reconocer la ideaprincipal?
3. ¿Quién adoptó la medida que se comunica?
4. ¿En qué se diferencia el texto publicado en el diario El Llanquihue, del texto de Rigoberta Menchú? Construyan una tabla en la que comparen susdiferencias.

III. Intenten transformar el texto de Rigoberta en una información parecida a la entregada en este diario.
1. Desarrollen su información a partir de uno de estos títulos:
El río deChimel, Desaparece río transparente, Río cambia su recorrido.
2. ¿Qué cosas debieron cambiar para presentar los hechos ocurridos?































































Después dela lectura
I. Responde en tu cuaderno:
1. ¿Por qué crees que esta información está publicada por CONAF en su página Web?
2. ¿Crees, como la ministra, que los niños se preocupan más delmedioambiente que los adultos? ¿En qué se nota esto?
3. ¿De qué manera pueden los niños colaborar con las tareas de CONAF?
4. ¿Cómo se relaciona esta lectura con el derecho de los niños a crecer sanos física,emocional y espiritualmente?
5. ¿Cómo crees que recibirán la invitación de la ministra los niños y niñas?

II. En las siguientes preguntas, selecciona la alternativa correcta:
1. ¿Cuál es lafinalidad de este texto?
a) Presentar una opinión.
b) Entregar una información.
c) Relatar un hecho interesante.
d) Motivar a los niños a plantar árboles.

2. ¿Cuál es la principal información queentrega?
a) Comunicar la decisión de la Ministra de Agricultura de plantar árboles en un jardín infantil.
b) Informar que los niños tendrán entrada liberada para los parques nacionales el 8 y 9...