Textos Paralelos

Actividad 1. Trípticos
Actividad 2.
estrategias | Técnicas |
Formar equipos de trabajo | Designar roles |
análisis | Elaboración de esquemas |
El docente entrega un periódico a cada equipo | Entregar a cada equipo medio pliego de papel bond. |

Actividad 3.
- ejemplo: el docente debe proporcionar conceptos y explicar los procedimientos ya sea de cualquier actividad y siempre inculcarvalores a través de actividades interesante que los motiven.
- en el aula se debe comenzar con el alumno de los conocimientos previos no en otras palabras de lo fácil a lo difícil.
- hacer el conocimiento estratégico conocer al alumno saber. Lo que le gusta para construir el conocimiento
- que el alumno realice proyectos para lograr una experiencia y conocimiento.
- en clase no es bueno soloteoría sino debemos variar e incluir la praxis.
- se deben tener distintas estrategias ya que no todos los alumnos son iguales cada uno tiene un ritmo diferente.
- buscar estrategias donde el alumno pueda expresarse.
- los alumnos para tener una praxis deben pasar por la teoría y así su conocimientos será significativo.
- a los alumnos les gusta los juegos como docentes debemos tener encuenta eso para enseñárselos.
- siempre se deben hacer actividades para que la información se procese de diferente manera.
Actividad 5.
* Organización del contenido.
* Estrategias metodológicas para exposición
* Actividad del alumno

Actividad 1. Trípticos
Actividad 2.
estrategias | Técnicas |
Formar equipos de trabajo | Designar roles |
análisis | Elaboración de esquemas |El docente entrega un periódico a cada equipo | Entregar a cada equipo medio pliego de papel bond. |

Actividad 3.
- ejemplo: el docente debe proporcionar conceptos y explicar los procedimientos ya sea de cualquier actividad y siempre inculcar valores a través de actividades interesante que los motiven.
- en el aula se debe comenzar con el alumno de los conocimientos previos no en otraspalabras de lo fácil a lo difícil.
- hacer el conocimiento estratégico conocer al alumno saber. Lo que le gusta para construir el conocimiento
- que el alumno realice proyectos para lograr una experiencia y conocimiento.
- en clase no es bueno solo teoría sino debemos variar e incluir la praxis.
- se deben tener distintas estrategias ya que no todos los alumnos son iguales cada uno tiene un ritmodiferente.
- buscar estrategias donde el alumno pueda expresarse.
- los alumnos para tener una praxis deben pasar por la teoría y así su conocimientos será significativo.
- a los alumnos les gusta los juegos como docentes debemos tener en cuenta eso para enseñárselos.
- siempre se deben hacer actividades para que la información se procese de diferente manera.
Actividad 5.
* Organizacióndel contenido.
* Estrategias metodológicas para exposición
* Actividad del alumno

Resumen sintetizado
Resumen sintetizado
Aportes de presentación
Aportes de presentación
Asignatura: Didáctica General II Texto paralelo #13
Tema: “Estrategias de Aprendizaje”

Asignatura: Didáctica General II Texto paralelo #13
Tema: “Estrategias de Aprendizaje”

La efectividad conla que operen las estrategias depende fundamentalmente de la transferencia que internamente arregle el propio estudiante por lo que, si se pretende que utilice tales estrategias de manera permanente en las situaciones cotidianas, es necesario que se le brinden además, tanto apoyos motivacionales como orientaciones acerca de los procesos meta cognoscitivos en los que se puede apoyar.
Laefectividad con la que operen las estrategias depende fundamentalmente de la transferencia que internamente arregle el propio estudiante por lo que, si se pretende que utilice tales estrategias de manera permanente en las situaciones cotidianas, es necesario que se le brinden además, tanto apoyos motivacionales como orientaciones acerca de los procesos meta cognoscitivos en los que se puede apoyar....