Thomas Hobbes

LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS
LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

Los principios didácticos son normas generales que tienen valor en el proceso de enseñanza – aprendizaje; y deben ser complementados porreglas didácticas, que tienen indicaciones más especializadas y profundas.
Los más destacados, son:
 Principio de individualización: Es la concepción que nos lleva a realizar un programa quepermita a cada alumno trabajar su propio nivel y ritmo desde sus capacidades y situaciones en la que se encuentra. Para ello, se debe conocer el perfil de cada alumno; es decir, analizar sus concepciones,su personalidad, sus capacidades y sus diferencias individuales. Según Locke, cada persona necesita un método individualizado, ya que la educación deberá ajustarse a cada alumno.
 
 
 
 
 
 
  Principio de socialización: Establece que la enseñanza y el aprendizaje son parte de las actividades sociales, las cuales deben adecuarse para que contribuya al desarrollo de la dimensiónsocial, del alumno y del profesor.


Los autores que defienden este principio consideran que la persona en forma individual no existe, y que la educación debe entenderse como la integración de lapersona en la sociedad. Finalmente resaltamos lo planteado por Pablo Natorp, quien considera que la meta de la educación es social y que la educación del individuo está condicionada en todo por lacomunidad.
 
 
 
 
 
 
 
  Principio de autonomía: Se relaciona con la capacidad que tiene una persona para tomar sus propias decisiones; y así proporcionarle una autoridad que permite unprogreso paulatino hasta alcanzar su autonomía.
Este principio se ha puesto en práctica en varias experiencias y algunas teorías; por ejemplo, la Experiencia Sumerhill, en donde hay completalibertad del alumno y profesor para administrar la educación. También se experimentó este principio en la Educación de Gordonstun, el cual utiliza una disciplina para endurecer el carácter.

Pero...