Tic's En Personas Jovenes Y Adultas
Páginas: 9 (2157 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2012
INSTITUTO VERACRUZANO DE EDUCACION SUPERIOR
LIC. EN EDUCACION DE JOVENES Y ADULTOS.
“V” SEMESTRE.
ASIGNATURA:
“USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS”
CATEDRATICO (A):
Lic. Silvia Sánchez Juárez.
* TRABAJO FINAL
PROYECTO EDUCATIVO:
“USO DE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS MULTIFUNCIONALES”.
QUE PRESENTAN:
* LuzAnely Cruz Castillo.
* Ana Ibeth Gallardo Mar.
Naranjos Amatlán, Ver., a 16 de Junio de 2012.
ÍNDICE
Titulo
* Antecedentes…………………………………………………… 4
* Objetivo………………………………………………………… 5
* Justificación……………………………………………………. 6
* Evaluación de necesidades…………………………………... 7
* Definición del problema………………………………………. 9
* Tipos de instrumentos para recabar lainformación………. 10
* Glosario... …………………………………………………….. 11
* Delimitación…………………………………………………… 12
* Limitación
* Difusión
* Anexos………………………………………………………… 13
* Bibliografía……………………………………………………. 17
TITULO
En la actualidad se sigue dando la preocupación, sobre las normas, condiciones y estructuras que se utilizan en las instituciones educativas para quelos alumnos sean preparados para el mundo tecnológico que está presente.
Las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información han hecho accesible la virtualidad a innumerables personas que antes solo la percibían como futurible. La virtualidad ofrece una oportunidad de volver a pensar de forma creativa la educación, así como los mecanismos y dinámicas que les son propios. Perodesafortunadamente a nivel nacional son pocas las instituciones que pueden tener la ventaja de estos medios tecnológicos, e incluso tenemos innumerables situaciones en las que la institución educativa cuenta con los aparatos pero por alguna contradicción no se efectúan las actividades de la manera correcta.
Es por eso, que este apartado pretende dar una muestra de los diferentes usos que se le dana los aparatos tecnológicos, en este caso la computadora; para que pueda cumplir con la integración de la tecnología en los alumnos. Se centra en las observaciones del centro de multimedios de la escuela Telesecundaria Salvador Díaz Mirón, ubicada en la comunidad de Rancho Abajo, del municipio de Tantima , Ver.
Un aspecto interesante para la educación en esta sociedad es que la facilidad paraacceder a la información, el incremento de datos disponibles a partir de la utilización de los medios creados, tiene mucho más que ver con el desarrollo de la capacidad de aprender que con la acumulación de conocimientos.
ANTECEDENTES
La escuela telesecundaria Salvador Díaz Mirón se encuentra situada en la comunidad de “Rancho Abajo”, perteneciente al municipio de Tantima, Ver., dichaescuela lleva un poco más de 30 años en función, ésta comenzó construida de enjarre y solo contaba con dos pequeños salones y una tabla como pizarrón y cabe mencionar que tenían muchos alumnos los cuales carecían de medios escolares necesarios para su mejor educación.
La telesecundaria hoy en día, está construida de material y cuenta:
* Con 7 salones de clases y una dirección.
* Los salonesestán hechos con la misma medida, 5 m de ancho por 6 m de largo y 4 de altura.
* Cada salón cuenta dos ventanas grandes de lado y lado, una televisión, pupitres, escritorio y ventiladores.
Actualmente también cuenta con:
* Un laboratorio
* Una biblioteca
* Un salón de computación (el cual consta de seis computadoras).
Cabe mencionar que también cuenta con:
* Un campodeportivo.
* Una cooperativa.
* Una palapa para comer.
OBJETIVO
El principal objetivo del que parte este análisis es:
Incentivar al maestro a modernizar la práctica docente, con la creación nuevos ambientes innovadores, cuyos ambientes se logran con la integración y el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Esto conlleva, fomentar el buen uso de los medios...
LIC. EN EDUCACION DE JOVENES Y ADULTOS.
“V” SEMESTRE.
ASIGNATURA:
“USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS”
CATEDRATICO (A):
Lic. Silvia Sánchez Juárez.
* TRABAJO FINAL
PROYECTO EDUCATIVO:
“USO DE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS MULTIFUNCIONALES”.
QUE PRESENTAN:
* LuzAnely Cruz Castillo.
* Ana Ibeth Gallardo Mar.
Naranjos Amatlán, Ver., a 16 de Junio de 2012.
ÍNDICE
Titulo
* Antecedentes…………………………………………………… 4
* Objetivo………………………………………………………… 5
* Justificación……………………………………………………. 6
* Evaluación de necesidades…………………………………... 7
* Definición del problema………………………………………. 9
* Tipos de instrumentos para recabar lainformación………. 10
* Glosario... …………………………………………………….. 11
* Delimitación…………………………………………………… 12
* Limitación
* Difusión
* Anexos………………………………………………………… 13
* Bibliografía……………………………………………………. 17
TITULO
En la actualidad se sigue dando la preocupación, sobre las normas, condiciones y estructuras que se utilizan en las instituciones educativas para quelos alumnos sean preparados para el mundo tecnológico que está presente.
Las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información han hecho accesible la virtualidad a innumerables personas que antes solo la percibían como futurible. La virtualidad ofrece una oportunidad de volver a pensar de forma creativa la educación, así como los mecanismos y dinámicas que les son propios. Perodesafortunadamente a nivel nacional son pocas las instituciones que pueden tener la ventaja de estos medios tecnológicos, e incluso tenemos innumerables situaciones en las que la institución educativa cuenta con los aparatos pero por alguna contradicción no se efectúan las actividades de la manera correcta.
Es por eso, que este apartado pretende dar una muestra de los diferentes usos que se le dana los aparatos tecnológicos, en este caso la computadora; para que pueda cumplir con la integración de la tecnología en los alumnos. Se centra en las observaciones del centro de multimedios de la escuela Telesecundaria Salvador Díaz Mirón, ubicada en la comunidad de Rancho Abajo, del municipio de Tantima , Ver.
Un aspecto interesante para la educación en esta sociedad es que la facilidad paraacceder a la información, el incremento de datos disponibles a partir de la utilización de los medios creados, tiene mucho más que ver con el desarrollo de la capacidad de aprender que con la acumulación de conocimientos.
ANTECEDENTES
La escuela telesecundaria Salvador Díaz Mirón se encuentra situada en la comunidad de “Rancho Abajo”, perteneciente al municipio de Tantima, Ver., dichaescuela lleva un poco más de 30 años en función, ésta comenzó construida de enjarre y solo contaba con dos pequeños salones y una tabla como pizarrón y cabe mencionar que tenían muchos alumnos los cuales carecían de medios escolares necesarios para su mejor educación.
La telesecundaria hoy en día, está construida de material y cuenta:
* Con 7 salones de clases y una dirección.
* Los salonesestán hechos con la misma medida, 5 m de ancho por 6 m de largo y 4 de altura.
* Cada salón cuenta dos ventanas grandes de lado y lado, una televisión, pupitres, escritorio y ventiladores.
Actualmente también cuenta con:
* Un laboratorio
* Una biblioteca
* Un salón de computación (el cual consta de seis computadoras).
Cabe mencionar que también cuenta con:
* Un campodeportivo.
* Una cooperativa.
* Una palapa para comer.
OBJETIVO
El principal objetivo del que parte este análisis es:
Incentivar al maestro a modernizar la práctica docente, con la creación nuevos ambientes innovadores, cuyos ambientes se logran con la integración y el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Esto conlleva, fomentar el buen uso de los medios...
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