Tic nuevas tecnologias

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I.S.F.D.Y T.Nº 42“LEOPOLDO MARECHAL” |

Profesorado en Economía y Gestión para E.G.B 3 Y Polimodal.

ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE I

Profesores: Peralta y Echart.

Alumnas:
* Aguirre M. Belén.
* Corvalán Salomé.

Comisión: 2010

En este trabajo vamos a analizar si:
“LOS USOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CONTRIBUYEN A UN MEJOR APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS”

INDICE |PRESENTACIÓN
1. Introducción.
2. Los discursos sobre la sociedad informacional.
3. Los discursos sobre la sociedad de la información.
4. Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la información y comunicación.
5. Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica.
6. Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales.7. Las TIC y su influencia en la Educación Superior.
8. Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos.
9. La construcción de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo XX.
10. La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales.
11. Los medios ymateriales curriculares.
12. Del curriculum planificado al curriculum en acción.
13. Los medios y el profesorado.
14. La organización y gestión de los medios. Los Centros de Recursos.
15. Las nuevas tecnologías en el sistema escolar.
16. Actividades de aprendizaje con tecnologías en el aula.
17. Encuestas institucionales.
18. Anexo.
19. Conclusión.
20. Bibliografía.1. INTRODUCCIÓN |

E
n este trabajo nos proponemos analizar cuál es la situación del sistema educativo en relación con la expansión de las nuevas tecnologías, y cómo se está respondiendo a los desafíos pedagógicos, sociales y culturales que estas presentan.
A lo largo del mismo expondremos el análisis de algunosde los problemas y retos educativos más destacables con relación al nuevo contexto social, económico y cultural representado por la sociedad de la información; los distintos discursos que definen a la sociedad informacional; los efectos socioculturales más destacables de las tecnologías digitales prestando atención tanto a sus beneficios como a sus efectos; los problemas educativos provocados porla omnipresencia de estas tecnologías en nuestra sociedad; los retos para la educación en la sociedad informacional; la influencia de las tic en la Educación Superior; analizaremos conceptualmente qué es y cómo definimos esta disciplina pedagógica denominada Tecnología Educativa; la conceptualización de los procesos de enseñanza, los llamados materiales didácticos que podemos entenderlos como untipo particular de medios de información y comunicación elaborados y utilizados en contextos educativos.
El papel, funciones y relevancia de los medios y tecnologías en el principal contexto educativo institucionalizado: el escolar; los métodos de enseñanza basados en el uso de ordenadores en el aula, la educación a distancia desarrollada a través de Internet, también conocida comoteleformación, educación on line o virtual, y que suele recibir el nombre genérico de eLearning, así los retos de alfabetización digital en el ámbito de la educación no formal y el impacto de las redes telemáticas en la educación superior.

2. Los discursos sobre la sociedad informacional. |

En el último cuarto del siglo XX la aparición de los ordenadores, la expansión de la demanda de servicios deconsumo terciario, la toma de conciencia del agotamiento de los recursos naturales y de los efectos negativos de la industrialización, las nuevas formas de organización y distribución de la información, junto a otros factores, propició que en los países altamente desarrollados tuviera lugar la denominada "tercera revolución industrial" que está produciendo una importante y profunda transformación...
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