tics

Uso de TIC
“La evolución en las tecnologías de la comunicación y de la información está transformando el trabajo, las estructuras de cualificaciones y la organización de las empresas, lo que introduce un cambio fundamental en el mercado de trabajo y en la sociedad en su conjunto" (CE, 1996: 9).
En el contexto actual, el uso y manejo de las nuevas tecnologías de la información y de lacomunicación resulta cada vez más importante. Así, no sólo resulta necesario su manejo técnico sino que también es necesario saber qué y saber dónde buscar la información así como construir criterios para su evaluación.
De ahí que tanto en el caso de los medios de comunicación como en el uso de las computadora y de las nuevas tecnologías en la enseñanza, estos aspectos son considerados por los docentesen las planificaciones no sólo de un área en particular- la informática o computación- sino en las diferentes asignaturas y áreas del currículum, y no sólo responsabilidad de una materia o área específica.
La implementación de las TICs agrega un valor importante dado que permitirá el acceso fácil y rápido a inmensas fuentes de información, además nos aportan múltiples instrumentos rápidos yfiables para procesar los datos, y también nos provee de los canales de comunicación entre alumnos-profesores y alumnos-alumnos que favorecen la comunicación.
Con una visión muy amplia, el autor Manuel Castells en: “Internet y la sociedad red” nos enseña que “Internet es el corazón de un nuevo paradigma sociotécnico que constituye en realidad la base material de nuestras vidas y de nuestras formasde relación, de trabajo y de comunicación. Lo que hace Internet es procesar la virtualidad y transformarla en nuestra realidad, constituyendo la sociedad red, que es la sociedad en que vivimos”.

Con respecto al uso de las NTIC’s podemos señalar la utilización de diferentes herramientas tal como:
Correo electrónico:
Los docentes lo utilizan para comunicarse con sus alumnos; esta forma decomunicación asincrónica les permiten a los docentes y a los alumnos resolver diversas situaciones: informar los horarios, plazos de entrega, cronogramas de trabajo, comunicar situaciones concretas, dar el encuadre de la tarea, mencionar diversos eventos, cursos, jornadas, congresos. A la vez permite ejercer una especie de tutoría o asesoramiento complementario e individualizado.
Bitácoras, Blog,Weblogs
El autor Pisani Francis define a los mismos como “…diarios personales en línea realizados con programas sencillos que permiten tipear un texto en la computadora y, al conectarse, enviarlo instantáneamente para que se publique en una página web construida a tal efecto…”, si aceptamos esta definición nos damos cuenta que un blog se convierte en un lugar de encuentro, donde la comunicación espresentada de forma más fluida, concisa, clara, precisa y atractiva colocando imágenes, audios, videos, textos cortos...
Para los alumnos se hace mas fácil el acceso a los materiales, lo cual ya tenemos un punto a favor, hablamos en su mismo idioma y le cambiamos el concepto que ellos tienen del uso de esta tecnología para hacerles saber que puede convertirse en un lugar de aprendizaje paratodos, aunque queda claro que los contenidos son presentados por los docentes.
Compartiendo experiencias:
• http://alegamarci.blogspot.com/2008/08/los-blogs-y-sus-usos.html
Tutoriales:
• http://www.ayuda-internet.net/tutoriales/manual-blog-blogger/manual-blog-blogger.html
• http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-blogger/
Foros de discusión
En particular el foro configura un marcoapropiado para el debate, la discusión y la reflexión sobre aspectos relacionados con el tema de la clase. Esta herramienta sirve para enriquecer la visión sobre los distintos temas a partir del intercambio entre docentes y alumnos y entre alumnos y alumnos.
Se constituye así un espacio, dónde tanto los alumnos como docentes pueden exponer sus puntos de vista, sus propios argumentos y...