Tics

Páginas: 3 (543 palabras) Publicado: 15 de mayo de 2012
TIC’S EN MEXICO Y EL MUNDO

Actualmente el mundo se encuentra inmerso en el paradigma de la Sociedad de la Información y el Conocimiento, herramientas que hoy día son los elementos esenciales parael desarrollo social y el crecimiento económico. Definir y conocer las características del mismo requiere mencionar a Pérez, Freeman y Dosi que establecen el hecho de que “son tecnologías para actuarsobre la información, no sólo información para actuar sobre tecnología, como era el caso en las revoluciones tecnológicas previas”. Otra de las características enunciadas es la referente a “lacapacidad de penetración de los efectos de las nuevas tecnologías”. La siguiente propuesta tiene relación con “la lógica de interconexión de todo sistema o conjunto de relaciones que utilizan estas nuevastecnologías de la información”, además de la flexibilidad también se encuentra la convergencia creciente de tecnologías específicas en un sistema altamente integrado. Alcanzar el status de sociedades dela información y el conocimiento para todos, así como los principios que deben regirlas, tales como equidad, pluralidad e igualdad no es una tarea fácil, de hecho se viven día a día o se sufren lasbrechas.1 Dichos principios pueden ser cuestionados fuertemente, pues no existen las condiciones políticas, sociales y económicas para llevarlos a cabo. Aunque si bien a pesar de esto, los beneficiosde la era de la Información los disfrutan un puñado de la población a nivel internacional, como lo muestra el Informe UNESCO hoy en día sólo el 11% de la población mundial tiene acceso a Internet, y el90% de las personas “conectadas” viven en los países industrializados: 30% en América del Norte, 30% en Europa y 30% en Asia y el Pacífico. De acuerdo con el Foro Económico Mundial la medición dedisponibilidad de internet en México, durante el 2002, no mejoró al ritmo que otros países, comparativamente en el Reporte Mundial de Tecnologías de la Información 2002-2003 se situaba en la posición...
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