Tics

RESUMEN

La introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior ha sido una constante, que ha permitido ampliar poco apoco la habilitación tecnológica de la educación media superior y adecuar estas herramientas a los programas educativos. En el Conalep y los usos de las TIC tanto en elSistema de Educación Media Superior, lo que ha sido reconocido por los organismos evaluadores, que han acreditado a más de noventa por ciento de sus programas. En estetrabajo se dará cuenta del uso de las TIC en el programa de Médico Cirujano y Partero del Centro Universitario del Sur (CUSur), que inició sus actividades en 1994. El presenteestudio es una investigación cuantitativa, descriptiva y transversal con dos cortes, en los años 2004 y 2007, y refi ere la evolución del programa en cuanto al uso de lasTIC.
Para realizarlo, se aplicó un instrumento tipo encuesta a 72 alumnos de los diversos ciclos de la carrera, 36 en cada año de estudio, con 43 reactivos cerrados quemiden tanto la frecuencia de uso de las TIC dentro del programa educativo, como algunos elementos de calidad, mediante las variables de “siempre”, “casi siempre”, “a veces”,“casi nunca” y “nunca”, que se procesaron con un escalamiento de Likert, con valores de 5 a 1. Los resultados se presentan tanto en esa escala como en un valorporcentual, para apreciar la diferencia entre ambos periodos, y se grafi caron mediante tablas. La mayoría de los resultados refl ejan un avance del uso de las TIC en el programaeducativo en un periodo de tres años.

Palabras clave
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), educación superior, programas educativos, calidad educativa.