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Los Desfasajes en el Aula

“Cuando patinamos sobre hielo quebradizo, nuestra seguridad depende de nuestra velocidad.”[1]Ralhp Waldo Emerson


Si Observamos las aulas, utilizando la metáfora de Emerson parece que se encontrarán sostenidas en suelo quebradizo. Sospecho que lo quebradizo se produjo comoconsecuencia de los constantes cambios socio-educativos que se han sucedido en las últimas décadas.
Dado que en los proceso de enseñanza- aprendizaje existe una sensación de insatisfacción, porparte del profesor por que no llega a transmitir todos los contenidos debido a la falta de tiempo. Se observa que a veces utiliza el método de entrada-salida, en la cual el docente ayuda al alumnomediante un estímulo- respuesta o puede darse una dinámica simple que se da cuando hay una sucesión de transmisión de conocimientos.[2]
Se observa también una desvinculación entre los niveleseducativos, por que se considera que hay cierta falta de compromiso de la docencia para con los alumnos, y viceversa. [3]Al igual que se observa la existencia de profesores dedicados a otras tareas docentes,dejando de lado la innovación de sus cátedras en relación al vínculo con el alumno, estrategias docentes y sistemas de evaluación etc.
 Se debate sobre los últimos años que el Estado se encuentraausente, teniendo en cuenta la falta de programas de capacitación, actualización para el personal docente, infraestructura en las escuelas, se debería tener en cuenta estas problemáticas para poderalcanzar una mejor calidad educativa.
Otra de la problemática que se observa es entre la vinculación del docente frente al alumno que aparece fragmentado, ya que el docente se encuentra con la exigenciade compaginar diversos roles contradictorios, que le exigen mantener un equilibrio muy inestable en varios terrenos educativos, lo que le da la necesidad de elaborar nuevas estrategias en el aula....