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Páginas: 8 (1816 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2013
ESCUELA PRIMARIA “CARMEN SERDAN”
MARIANO ABAD MIRAMONTES 205; COL MARTINEZ DOMINGUEZ
TURNO MATUTINO ZE.04 ZEB. “CENTRO”
CICLO ESCOLAR 2011-2012
CCT: 01DPR0142U
PROPUESTA DE LAS LÍNEAS DE TRABAJO PARA LA ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
12/09/2011
1) LÍNEA DE TRABAJO: MATEMATICAS PARA EL SEGUNDO CICLO 3º y 4º
2) CLARA LIBIA RAMOS RIVERA
PRESENTACIÓN
A través de la transformaciónque hasta en estos días ha sufrido la educación es necesario darle un nuevo sentido al trabajo permanente del docente donde éste tenga los elementos necesarios para poder proyectar mejores resultados dentro y fuera del aula.
La escuela Primaria “Carmen Serdán” presenta a través de los últimos resultados obtenidos en las evaluaciones internas, que se encuentra dentro de los últimos lugaresde la zona escolar.
Es por eso que la presente escuela motivada por brindar a los educandos mejor logro educativo se preocupa y muestra interés por el nuevo proyecto difundido de las Escuelas de Tiempo Completo.
Con el objetivo que presenta el nuevo Plan y Programa donde manifiesta que “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuentencon medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” nos mostramos interesados y convencidos que con las ETC. Se llevará a cabo dicho propósito.
Además pretende que los alumnos tomen el aprendizaje y la escuela como un medio que les ayudará en un futuro para resolver situaciones que se les presenten, y que en un momento y sin pensarlo puedan llega a unaprendizaje autónomo donde el profesor solo los guíe en su quehacer educativo.
JUSTIFICACIÓN
En la actualidad, las exigencias para formarse en la sociedad, participando en ella y resolviendo situaciones de orden práctico cada vez son las elevadas. Por lo tanto es fundamental ofrecer una educación que contribuya a brindar herramientas necesarias que ayuden a mejorar la manera de vivir yconvivir con otros.
La escuela primaria “Carmen Serdán” presenta un contexto de bajo nivel, donde los alumnos en ocasiones no cuentan con los elementos materiales necesarios para trabajar en el aula.
En lo que a las familias se refiere son familias, en su mayoría desintegradas, donde la mamá presenta todo el cargo de la familia y tiene que cumplir con la manutención de sus hijos llevando conun horario que no le permite convivir con sus hijos y mucho menos hacer trabajos escolares con ellos, por lo que el niño se enfrenta a situaciones de soledad por las tardes.
La escuela está ubicada en una zona popular donde existe vandalismo e inseguridad.
Los grupos del segundo ciclo se enfrentan a problemas de rezago escolar, por el poco apoyo familiar y constantes faltas que no les permitenasistir a la escuela con regularidad.
La asistencia a una Escuela de Tiempo completo permitirá que tanto alumnos como profesores trabajen una jornada de 8 horas puede brindar una oportunidad para un mejor aprendizaje con nuevas maneras de generarlo.
Esto consentirá un vínculo alumno-escuela donde ésta será un elemento importantísimo que ayudará a cumplir con los objetivos y aprendizajesesperados expuestos en el nuevo Plan y Programas.
DIAGNÓSTICO DEL CICLO /GRUPO
El segundo ciclo (3º y 4º), en cuanto a matemáticas se refiere, y de acuerdo en los últimos resultados de las evaluaciones externas y aún en las internas, son de promedio medio en cuento que los niños no leen con atención lo que tienen que contestar, utilizan mal los datos que se le presentan, no utilizan lasoperaciones correspondientes para la resolución de éstos.
En cuanto a contenidos se refiere: utilizan muy poco y no practican el cálculo mental, la mayoría de los alumnos conoce poco las características de los cuerpos geométricos; no buscan, organizan ni analizan los datos para organizar la información, no conocen los procedimientos para sacar un perímetro, áreas o volúmenes.
Y además a...
MARIANO ABAD MIRAMONTES 205; COL MARTINEZ DOMINGUEZ
TURNO MATUTINO ZE.04 ZEB. “CENTRO”
CICLO ESCOLAR 2011-2012
CCT: 01DPR0142U
PROPUESTA DE LAS LÍNEAS DE TRABAJO PARA LA ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
12/09/2011
1) LÍNEA DE TRABAJO: MATEMATICAS PARA EL SEGUNDO CICLO 3º y 4º
2) CLARA LIBIA RAMOS RIVERA
PRESENTACIÓN
A través de la transformaciónque hasta en estos días ha sufrido la educación es necesario darle un nuevo sentido al trabajo permanente del docente donde éste tenga los elementos necesarios para poder proyectar mejores resultados dentro y fuera del aula.
La escuela Primaria “Carmen Serdán” presenta a través de los últimos resultados obtenidos en las evaluaciones internas, que se encuentra dentro de los últimos lugaresde la zona escolar.
Es por eso que la presente escuela motivada por brindar a los educandos mejor logro educativo se preocupa y muestra interés por el nuevo proyecto difundido de las Escuelas de Tiempo Completo.
Con el objetivo que presenta el nuevo Plan y Programa donde manifiesta que “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuentencon medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” nos mostramos interesados y convencidos que con las ETC. Se llevará a cabo dicho propósito.
Además pretende que los alumnos tomen el aprendizaje y la escuela como un medio que les ayudará en un futuro para resolver situaciones que se les presenten, y que en un momento y sin pensarlo puedan llega a unaprendizaje autónomo donde el profesor solo los guíe en su quehacer educativo.
JUSTIFICACIÓN
En la actualidad, las exigencias para formarse en la sociedad, participando en ella y resolviendo situaciones de orden práctico cada vez son las elevadas. Por lo tanto es fundamental ofrecer una educación que contribuya a brindar herramientas necesarias que ayuden a mejorar la manera de vivir yconvivir con otros.
La escuela primaria “Carmen Serdán” presenta un contexto de bajo nivel, donde los alumnos en ocasiones no cuentan con los elementos materiales necesarios para trabajar en el aula.
En lo que a las familias se refiere son familias, en su mayoría desintegradas, donde la mamá presenta todo el cargo de la familia y tiene que cumplir con la manutención de sus hijos llevando conun horario que no le permite convivir con sus hijos y mucho menos hacer trabajos escolares con ellos, por lo que el niño se enfrenta a situaciones de soledad por las tardes.
La escuela está ubicada en una zona popular donde existe vandalismo e inseguridad.
Los grupos del segundo ciclo se enfrentan a problemas de rezago escolar, por el poco apoyo familiar y constantes faltas que no les permitenasistir a la escuela con regularidad.
La asistencia a una Escuela de Tiempo completo permitirá que tanto alumnos como profesores trabajen una jornada de 8 horas puede brindar una oportunidad para un mejor aprendizaje con nuevas maneras de generarlo.
Esto consentirá un vínculo alumno-escuela donde ésta será un elemento importantísimo que ayudará a cumplir con los objetivos y aprendizajesesperados expuestos en el nuevo Plan y Programas.
DIAGNÓSTICO DEL CICLO /GRUPO
El segundo ciclo (3º y 4º), en cuanto a matemáticas se refiere, y de acuerdo en los últimos resultados de las evaluaciones externas y aún en las internas, son de promedio medio en cuento que los niños no leen con atención lo que tienen que contestar, utilizan mal los datos que se le presentan, no utilizan lasoperaciones correspondientes para la resolución de éstos.
En cuanto a contenidos se refiere: utilizan muy poco y no practican el cálculo mental, la mayoría de los alumnos conoce poco las características de los cuerpos geométricos; no buscan, organizan ni analizan los datos para organizar la información, no conocen los procedimientos para sacar un perímetro, áreas o volúmenes.
Y además a...
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