TIEMPO
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2013
miércoles, 6 de octubre de 2010
Agentes educativos: familia y escuela.
Para expresar estos dos agentes educativos relacionados, porque lo están muy directamente enla educación, recurro, también ahora, a unos párrafos del Proyecto educativo del ColegioArturo Soria, de los que también soy autor y donante a la misma institución. Losescribí por la misma fecha, 1986, y no resultaron tan fáciles de redactar; creo, o quiero, recordar que les dí muchas vueltas y consulte bastante bibliografía.
El ColegioArturo Soria no tendría sentido sin la presencia activa y constante
de los padres de sus alumnos, porque los padres, como agentes educativos,
son la piedra angular sobrela que se asienta la labor colegial.
En la familia se realizan los principales aprendizajes cognitivos y
emocionales, que permiten a los alumnos comprender elfuncionamiento
del entorno y de la sociedad. En la familia se aprenden las acciones,
momentos y periodicidad de los elementos centrales de un desarrollo
sano de la vida, quehabilitan la autonomía y la relación social.
Los padres enseñan órdenes de prioridad y normas de convivencia; en el
devenir familiar diario llegan mensajes a los hijossobre el valor que se
concede a las cosas, a los hechos y a las personas, sobre los grados
de importancia que se atribuyen a las actuaciones cotidianas.
La formacióndel propio juicio, la distinción entre lo importante y lo
accesorio, entre lo necesario y lo opcional, son elementos de la propia
personalidad que se constituyen tomandocomo modelos a los padres.
En el seno familiar se va aprendiendo a ser autónomo, articulando las
relaciones interpersonales y los vínculos con la sociedad de un modo
Agentes educativos: familia y escuela.
Para expresar estos dos agentes educativos relacionados, porque lo están muy directamente enla educación, recurro, también ahora, a unos párrafos del Proyecto educativo del ColegioArturo Soria, de los que también soy autor y donante a la misma institución. Losescribí por la misma fecha, 1986, y no resultaron tan fáciles de redactar; creo, o quiero, recordar que les dí muchas vueltas y consulte bastante bibliografía.
El ColegioArturo Soria no tendría sentido sin la presencia activa y constante
de los padres de sus alumnos, porque los padres, como agentes educativos,
son la piedra angular sobrela que se asienta la labor colegial.
En la familia se realizan los principales aprendizajes cognitivos y
emocionales, que permiten a los alumnos comprender elfuncionamiento
del entorno y de la sociedad. En la familia se aprenden las acciones,
momentos y periodicidad de los elementos centrales de un desarrollo
sano de la vida, quehabilitan la autonomía y la relación social.
Los padres enseñan órdenes de prioridad y normas de convivencia; en el
devenir familiar diario llegan mensajes a los hijossobre el valor que se
concede a las cosas, a los hechos y a las personas, sobre los grados
de importancia que se atribuyen a las actuaciones cotidianas.
La formacióndel propio juicio, la distinción entre lo importante y lo
accesorio, entre lo necesario y lo opcional, son elementos de la propia
personalidad que se constituyen tomandocomo modelos a los padres.
En el seno familiar se va aprendiendo a ser autónomo, articulando las
relaciones interpersonales y los vínculos con la sociedad de un modo
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