Tiempo

Les sensations et les sentiments

1.- Qu’est-ce qui différencie une sensation d’un sentiment ?

Une sensation est le résultat de notre perception du monde

par l’un de nos cinq sens ( l’ouïe, l’odorat, le goût, le toucher et la vue).

Un sentiment est le résultat d’ une impression, d’ une émotion

provoquée par une sensation. Il est plus fort, plus intense et persistant.

2. Parquels moyens d’écriture peut-on les exprimer ?

On peut utiliser :

- la comparaison : une odeur suffocante comme un incendie.

On peut comparer à l’aide des mots comme, tel que, aussi, ressembler

- la métaphore : une taille de guêpe

Cela signifie : elle a une taille aussi fine qu’une guêpe

La métaphore compare deux éléments mais sans utiliser les mots de comparaison. C’estune image qui identifie deux réalités.

- la personnification : les nuages pleuraient

Cela signifie : il pleuvait

La personnification consiste à donner à un animal, une chose ou une idée des caractéristiques humaines.

On peut également utiliser un vocabulaire très riche et abondant qui permet de varier l’intensité et les nuances de ce qu’on veut faire percevoir :

agacement –irritation - colère - fureur

Les sensations et les sentiments

1. Qu’est-ce qui différencie une sensation d’un sentiment ?

Une sensation est le résultat de notre du monde

par l’un de nos .

Un sentiment est le résultat d’ , d’

provoquée par une sensation. Il est plus fort, plus intense et persistant.

2. Par quels moyensd’écriture peut-on les exprimer ?

On peut utiliser :

- la comparaison : une odeur suffocante comme un incendie.

On peut comparer à l’aide des mots

- la métaphore : une taille de guêpe

Cela signifie :

La métaphore compare deux éléments mais sans utiliser les mots de comparaison. C’est une image qui identifie deux réalités.

- la personnification : les nuages pleuraientCela signifie :

La personnification consiste à donner à un animal, une chose ou une idée des caractéristiques humaines.

On peut également utiliser un vocabulaire très riche et abondant qui permet de varier l’intensité et les nuances de ce qu’on veut faire percevoir :

agacement – irritation - colère – fureur

Exercices

1. Pour chaque adjectif qualificatif exprimant unesensation, trouvez un nom que vous pourrez lui associer.

Rugueux, moelleux, souple, fluide, râpeux, amer, acide, salé, brûlant, glacé, aveuglant, terne, pâle, strident, tonitruant

Vocabulaire

Rugueux : qui n’est pas lisse, désagréable au toucher
Râpeux : rude au toucher
Strident : se dit d’un bruit à la fois aigu et perçant
Tonitruant : se dit d’un bruit assourdissant et qui résonne2. Lis le texte suivant et relève :

- deux expressions qui se rapportent au toucher
- quatre expressions qui se rapportent à l’ouïe
- six expressions qui se rapportent à la vue
- une expression qui se rapporte à l’odorat

( le texte décrit une chambre d’enfants dans une maison du futur)

Les murs de la nursery s’illuminèrent.
Des animaux prirent forme : girafes jaunes, lions bleus,antilopes roses, panthères lilas cabriolant sur un fond de cristal.
Les murs étaient en verre. Ils donnaient sur un monde imaginaire aux couleurs chatoyantes.
Des films cachés se déroulèrent entre les couloirs bien huilés et les murs s’animèrent.
Le tapis de la nursery lui donnait l’aspect d’une prairie touffue.
Des scarabées d’aluminium et des criquets de fer y couraient et dans l’air chaud ettranquille, des papillons d’un délicat tissu rouge voletaient dans l’odeur âcre des animaux sauvages !
Au bourdonnement des abeilles, dans les profondeurs sombres d’une ruche dorée, se mêlait le ronron paresseux d’un lion ; au claquement des sabots de l’okapi, le doux crépitement d’une pluie tropicale sur l’herbe drue de l’été.
Puis les murs se fondirent en longues plaines desséchées, à perte...