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EL EDIFICIO ESCOLAR CONFORMA EL ESPACIO DE LA ESCUELA Y DEPENDIENDO DEL ESTADO FISÍCO DE ESTOS INFLUYE EN DOCENTES, ALUMNOS Y DIRECTIVOS.
EL ESPACIO ESCOLAR SE DEFINE COMO UN LUGAR EN QUE LACOMUNIDAD EDUCATIVA REFLEXIONA, CON EL ÚNICO OBJETIVO DE CONSEGUIR SU INTEGRACIÓN CON ÉXITO EN LA SOCIEDAD ACTUAL
LA DISTRIBUCIÓN REFLEJA LA CONSIDERACIÓN A LAS PERSONAS Y LAS INCREMENTA A LA POSIBILIDAD DEUN MEJOR DESEMPEÑO, LAS CONDICIONES COMO LA CALEFACIÓN ES IMPORTANTE Y UNO SE CONSIDERA QUE SE LO TIENE EN CUENTA.
LA ESCUELA ES Y NO ES UN ESPACIO PROPIO DEPENDE DE LOS ADULTOS QUE LOS CHICOSSIENTAN LA OBLIGACIÓN DE CUIDARLO, SI LO HACE SUYO PODRÁ DESARROLLAR UNA ACTITUD PARTICIPATIVA; HAY ALUMNOS QUE TIENEN MÁS RECURSOS EN LA ESCUELA QUE EN SU PROPIA CASA, ESTOS RECURSOS TIENEN QUE ESTARDISPONIBLES A ELLOS Y ENSEÑAR EL CUIDADO Y RESPONSABILIDAD, PENSAR DEMOCRATICAMENTE Y EQUITATIVAMENTE, TENER UNA PERSONA CAPACITADA QUE LOS ORIENTE PARA QUE SU UTILIZACIÓN SEA OPTIMA.
EL HECHO QUE SEREFLEJEN EN PAREDES TRABAJOS DE LOS ALUMNOS QUE SEAN VALORADOS LEVANTA SU AUTOESTIMA, EL ESPACIO FÍSICO DEL AULA ESTA CONFORMADO POR DOS ELEMENTOS PRINCIPALES, 1 CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES FIJASDIFÍCIL DE MODIFICAR (VENTANAS) 2 RASGOS SEMIFIJOS, FÁCILMENTE MODIFICABLES, EN ESTOS SE DESTACAN LAS PRODUCCIONES QUE SON PREVIAMENTE DISCUSIÓN Y ACUERDO ENTRE LA MAESTRA Y ALUMNOS, ESTOS SON UN ESTIMULOSE COMVIERTEN EN MEDIO DE COMUNICACIÓN, REFUERZAN PERTENENCIA AL GRUPO Y RECONOCIMIENTO AL AULA, LAS PAREDES FUNCIONAN COMO PROVEEDORA DE ACTIVIDADES ES UNA ESTRATEGIA PARA DAR CONSIGNAS DE TRABAJO,PAREDES ALEGÓRICAS QUE SE VINCULAN CON LA FORMACIÓN CIUDADANA Y EN CIERTA MEDIDA PATRIOTICA, LOS CHICOS OTORGAN SENTIDO A LO QUE SE HALLA EN EL AULA “PUERTAS DE CULTURA” ENCARGADAS DE PONER A LOS CHICOSEN CONTACTO CON NUMEROSAS VARIABLES, MANERAS DE PENSA, DE DECIR, DE HACER Y EN ESTRECHA RELACIÓN CON EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE ENSEÑANZA
ES MUY IMPORTANTE UN BUEN ESPACIO DE RECREO QUE...
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