Tif Bases Epistemologicas 13 5

Páginas: 3 (705 palabras) Publicado: 25 de mayo de 2015
Se solicita que elabore un trabajo escrito a modo de reflexión personal que recorte alguno de los contenidos abordados en la materia "Bases teórico epistemológicas de la Didáctica”.
Deberá aplicarlos conceptos teóricos abordados durante el desarrollo de las clases, su postura deberá ser argumentada a partir de citas de autor o utilizando el marco conceptual de la clases.

Para comenzar piensoque la didáctica es hoy en día y siempre un área de continua formación y reformulación, que trabaja aspectos de la puesta en práctica del cómo educar y de con que motivo.
Desde mi punto de vistadebemos pensarla tal y como plantea Nérici "La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarle a alcanzar unestado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como ciudadano participante y responsable.”
Aunque ha habido avances en suforma de verla y concebirla creo que es de gran importancia que nunca se perdió lo que realmente se proponía, las bases de la didáctica siguen intactas mas alla de los cambios que han sucedido a lo largodel tiempo.
El principal problema de la didáctica es resolver cómo comunicar sus productos y lograr que sean operativos y para continuar, la relación de la teoría con la práctica que dependerá del usoque los practicantes puedan hacer de ese conocimiento que tiene una relación indirecta con la acción.
El discurso didáctico de basa en crear procesos reflexivos y críticos en los docentes paracomprender la enseñanza o para transformar los significados incorporados, en su trayectoria escolar y social.
Coincido en que la didáctica constituye una disciplina comprometida con la práctica ya que esen beneficio de la práctica, entonces el criterio de ese beneficio debería ser el perfeccionamiento de los razonamientos prácticos en las mentes de los profesores.
El docente espera de la teoría...
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