Tiflotecnia

índice

1. ¿Qué es la tiflotecnia?
2. Instrumentos que podemos utilizar con niños ciegos en Educación Infantil
2.1 Lecto-escritura
2.2 Aparatos de grabación y reproducción
2.3 Instrumentos de dibujo
2.4 Instrumentos electrónico
2.5 Otros: Óptacon y lupas televisión
3. Juegos educativos
4. Los tiflolibros
bibliografía







1. ¿ Qué es la tiflotecnia?

La tiflotecnia es latecnología adaptada de manera especial, para todas aquellas personas con discapacidad visual, cuyo objetivo es el de permitir y hacer crecer su desarrollo personal y social, que va a estar determinado por su clasificación en el uso de estas tecnologías.
La tiflotecnia, por tanto, es la adaptación y accesibilidad de las tecnologías de la información y comunicación para su utilización yaprovechamiento por parte de las personas con cegueras y deficiencia visual. Para conseguir acceso, utilización y aplicación de tales dispositivos y ayudas, la ONCE trabaja activamente desde su red territorial de centros y desde su Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación Tiflotécnica (CIDAT).

2. Instrumentos que podemos utilizar con niños ciegos en Educación Infantil

2.1 Lecto-escritura
En lalectura, hacen un mayor número de fijaciones, reduciendo la velocidad y dificultando el acceso directo a un buen número de palabras, debido a la reducción del campo visual. A la hora de escribir hacen excesiva o insuficiente presión, creando a veces excesivos tachones también tienen problemas para seguir los márgenes.
Algunos instrumentos que pueden ayudarles con estos problemas y otrosrelacionados con la lecto-escritura son:
- Pauta o regleta de plástico: consiste en una plancha de plástico estriada, de 22 reglones con rejilla de dos renglones y 24 cajetines por renglón. La pauta le indica al niño por dónde debe ir escribiendo con el punzón.
- Punzón: es un artilugio de plástico con la punta de acero, que le sirve al niño para escribir.
- Máquina Perkins: es una máquina mecánicade escribir braille. Dispone de un teclado braille en el que cada letra corresponde a cada uno de los 6 puntos del braille.
La escritura se realiza tal y como se lee, no al revés como ocurre con la regleta.


2.2 Aparatos de grabación y reproducción

- Reproductor grabador Victor Stream Reader: es un dispositivo portátil que permite leer información de texto, audio Mp3 y libros digitales enformato Daisy, así como grabar mensajes de voz.

- El libro hablado: es un aparato que permite grabar y reproducir en formato cassette de cuatro pistas y dos velocidades.

- Explorador de pantalla Jaws: es un software para alumnos ciegos y cuyo resto visual no les permite acceder a la información de la pantalla ni con una ampliación de texto. Jaws presenta la información a través de unasíntesis de voz o en una línea braille.



2.3 Instrumentos de dibujo

- Plantilla de dibujo positivo: consiste en una plancha de goma utilizada como superficie base sobre la que se sitúa una lámina de plástico. Presionando ligeramente con un bolígrafo puede realizarse cualquier dibujo, obteniéndose los trazos en relieve.

- Rotuladores perfumados: estos rotuladores resultan de gran utilidadpara el niño ciego, gracias a la asociación olor-color, que le permite ser más autónomo al poder colorear con un rotulador indicado, una vez que haya aprendido a reconocerlos por el olor.


2.4 Instrumentos electrónicos


- Braille hablado: se trata se un sistema de almacenamiento y tratamiento de
datos con una memoria total de 640.000 caracteres aproximadamente.
Está dotado de unteclado braille tipo Perkins para introducir los datos y realizar con ellos las operaciones que se desee.
Dispone de una puerta de entrada/ salida serie y sintetizador de voz para el acceso a los textos previamente grabados.
Además tiene otras funciones como las de reloj, cronómetro, calendario, agenda, calculadora y archivos.
Además tiene otras funciones como las de reloj, cronómetro, calendario,...