tipo de preguntas ifecs

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA I
DOCENTE: JAVIER MANUEL RAMOS
ALUMNO_____________________________________________CÓDIGO_________________ INGENIERÍA AGRÍCOLA I


ANÁLISISTEXTUAL
“El modelo teórico de Walter Kintsch y Van Dijk (1978) propone que el texto está estructurado por tres unidades semánticas y que por tanto aquél puede ser comprendido, reconstruido yalmacenado semánticamente en tales unidades estructurales. Estas unidades son: la Microestructura, la Macroestructura y la superestructura. La Microestructura se entiende como una red de proposicionesinterconectadas donde tales interconexiones están apoyadas en correspondencia y relaciones correferenciales. La Macroestructura es un producto del procesamiento del texto en el nivel microestructural queesencialmente representa semánticamente el asunto, el tema, la situación y el evento que el texto ha construido en su interior. Más específicamente, es una representación semántica global del textoproducto de la transformación de la Microestructura en un conjunto de proposiciones de mayor jerarquía (Macroproposiciones) que contienen el tópico del texto. La Superestructura se entiende como elconjunto de estructuras semánticas globales que le confieren a cada tipo de texto su carácter diferenciador.”
Discurso y aprendizaje


1. ANTES DE LA LECTURA:
a. ¿Cuál es su intención antes de leer eltexto?
b. Problematice el texto a partir del título.
c. Exponga brevemente su conocimiento previo sobre el posible tema.

2. DURANTE LA LECTURA:
a. Realice el análisis de la Microestructuratextual; tenga en cuenta identificar tanto las Micro-proposiciones, como las Macro-proposiciones explícitas o implícitas.
b. Identifique la Macroestructura: junte coherentemente las Macro-proposiciones,utilizando las palabras de enlace.
c. Identifique el asunto o el tema central del texto.

3. DESPUÉS DE LA LECTURA:
a. Identifique la Superestructura del texto. Tenga en cuenta ubicar qué tipo...