tipod de inteligencia

CAPITULO 1
LA INTELIGENCIA
FUNDAMENTOS TEÓRICOS:
Howard Gardner, psicólogo educativo y catedrático de la Universidad de Harvard, propone que no hay una, sino siete tipos de inteligencias, que son independientes entre sí. “Las personas pueden ser vistas como poseedoras de distintas habilidades, cada una igualmente valiosa y con algo que aportar a la sociedad”, dijo en exclusiva para Crónicael científico. Esto significa también que alguien puede no ser bueno en algún área, pero excelente en otra u otras, lo que nos libera de las etiquetas sobre ser inteligente o no inteligente. Howard Gardner destacó la importancia de estimular en etapas tempranas a nuestros hijos para identificar cuáles son esas áreas en las que mejor se desempeñan, y ayudar a que desarrollen todo su potencial. Deacuerdo a la clasificación de Gardner, la inteligencia lingüística se refiere a la habilidad de comunicar eficientemente nuestras ideas, ya sea escrita u oralmente. Un buen ejemplo son los poetas y los escritores. La segunda es la inteligencia lógico-matemática. Se trata de la más popular porque es a la que más énfasis se le da en los colegios. Se refiere a la capacidad de manejar relacionesnuméricas y de causa efecto. Un ejemplo de esta es Pitágoras, Einstein y Newton. La inteligencia espacial es la tercera y consiste en la habilidad de representarse mentalmente espacios y objetos tridimensionales y maniobrar usando estos modelos mentales. Por ejemplo los marinos, ingenieros, cirujanos y escultores. Por lo que respecta a la cuarta, la inteligencia corporal o cinética; es la capacidad decoordinar los movimientos del cuerpo armoniosamente y de usarlo para resolver problemas. Ejemplos de esta área serían atletas y futbolistas, entre otros. La inteligencia musical, consiste en la habilidad para comprender las cosas en función de ritmos y melodías, identificar notas etcétera. Beethoven, Mozart y Bach pertenecerían a esta categoría, de acuerdo con Howard. Inteligencia interpersonal es lacapacidad para entender los sentimientos, motivaciones, actitudes y perspectivas del otro, y utilizar esto para trabajar armoniosamente. Por último, la inteligencia intrapersonal es la capacidad de comprenderse a uno mismo y saber utilizarla para lograr un mejor desenvolvimiento en la vida diaria. Personalidades. Según el psicólogo educativo, Segmund Freud y Albert Einstein fueron pensadores quededicaron su vida a la edificación del conocimiento, “el modo de pensar de estas personalidades modificó el concepto sobre la inteligencia”. Los individuos creativos se caracterizan por combinaciones poco habituales de inteligencia y personalidad, en este sentido resultan fundamentales las circunstancias en que trabajan y quienes les rodean. La fuerza de Freud estaba en la inteligencia lingüísticay la personal. Era un observador perspicaz de la naturaleza humana desde temprana edad, pensaba primordialmente con vocablos, y construyó un sistema que era fundamentalmente lingüístico-conceptual, con apenas contenido espacial o lógico. Contrastando con Freud, las destrezas lingüísticas de Einstein eran modestas, y su interés por la esfera personal, muy limitado. Como conviene a un hombre de laciencia física, su pensamiento era rico en imágenes visuales espaciales y en posibles experimentos. Podía relacionar inmediatamente dichos experimentos con formulaciones matemáticas y con conceptos que existían dentro de una estructura lógico-matemática. Gardner revolucionó el mundo de la psicología Howard Gardner es profesor en cognición y educación de la Harvard Graduate School of Education. Harecibido numerosas distinciones, entre las cuales destacan títulos honorarios de Universidades de todo el mundo, incluyendo la de Tel Aviv en el 50 aniversario de la creación del Estado de Israel. Fue el primer norteamericano al que se le otorgó el premio Grawemeyer de la Universidad de Louisville. Además es profesor de neurología en la escuela de medicina de la Universidad de Boston y preside...