tipos de aprendizaje

2) Resumen
Este primer tema es el de Aprendizaje y nos dice que el aprendizaje es el proceso por el cual la experiencia o la práctica producen un cambio en nuestra manera de actuar. Al nacer nosotros los seres humanos no nacemos sabiendo sino que a lo largo del tiempo vamos aprendiendo todo tipo de cosas, desde aprender a hablar aprender a caminar aprender a ir al baño etc.
En este capítuloveremos varios tipos diferentes de aprendizaje como el condicionamiento clásico, el condicionamiento operante y el aprendizaje cognoscitivo.

Antes que nada debemos aclarar a que nos referimos con condicionamiento, el condicionamiento es la adquisición de patrones específicos de conducta ante la presencia de estímulos bien definidos. El condicionamiento es esencial para nuestra capacidad desobrevivir y adaptarnos a un mundo cambiante.

El Condicionamiento clásico es una forma simple de aprendizaje y fue descubierto por el fisiólogo ruso Iván Pavlov cuando estaba experimentando con sus perros. Este es el tipo de aprendizaje en el que una respuesta provocada de manera natural por un estímulo llega a ser provocada por un estímulo diferente previamente neutral. El Condicionamiento clásicorequiere de un pareamiento de una respuesta involuntaria, que es provocada por un estímulo, con un estímulo diferente, previamente neutral. Son necesarios 4 elementos: Estimulo incondicionado (EI), Respuesta Incondicionada (RI), Estimulo condicionado (EC) y la Respuesta condicionada (RC).
El condicionamiento clásico juega un papel significativo en la vida de casi todos los seres vivos.
En losseres humanos se usa una técnica que se llama terapia de desensibilización, que está diseñada para reducir gradualmente la ansiedad acerca de un objeto o situación particular.
También se dice que el condicionamiento clásico es selectivo ya que los seres humanos mayormente desarrollan fobias a cosas peligrosas como serpientes o arañas pero casi nunca a las flores.
Las personas tienden adesarrollar una aversión condicionada a la comida, que es la evitación condicionada de ciertos alimentos.

Existe otra conducta que no es desencadenada por eventos externos sino voluntaria. Esta es la conducta operante que se refiere a conductas aprendidas diseñadas para operar en el ambiente a fin de obtener una recompensa o evitar un castigo, no son reflejos automáticos causados por estímulosbiológicamente importantes.
El condicionamiento operante o instrumental requiere de dos factores esenciales, que son: la respuesta operante y la consecuencia. El primero ópera en el ambiente para producir consecuencias específicas y el segundo es el que le sigue a la conducta (recompensa o castigo). Se le llama reforzadores a los estímulos que siguen a una conducta e incrementa la probabilidad de que estase repita. En contraste se le llama estimulo aversivo a lo que le sigue a una conducta y disminuye la probabilidad de que esta se repita.
Existen dos tipos diferentes de reforzadores, el positivo (+) y el negativo (-). El positivo es aquel que cuya presencia incrementa la probabilidad de que vuelva a ocurrir la respuesta en curso, y el negativo es el que cuya reducción hace que se incremente laposibilidad de que vuelva a ocurrir la conducta en curso.
La conducta también puede ser controlada por el castigo, que es todo evento que hace que disminuya la probabilidad de que vuelva a ocurrir una conducta. Para que el castigo sea efectivo debe ser impuesto de manera apropiada. Primero el castigo debería ser rápido. También debería ser suficiente sin ser cruel, al igual que debería serconsistente. La mayoría de nosotros preferiría evitar el castigo y es por eso que existe algo llamado entrenamiento de evitación, que es el aprender una conducta deseable para prevenir la ocurrencia del castigo.
Se conoce como desamparo aprendido a la incapacidad de evitar de un estímulo desagradable o aversivo que ocurre como resultado de la exposición previa a estímulos dolorosos e inevitables.
Es...