Tipos de conocimiento

UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

ASIGNATURA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
TÍTULO: TIPOS DE CONOCIMIENTO
NOMBRE: VARGAS COLMENARES ILSE VALERIA
GRUPO: 1151
MATRÍCULA: 31110219-6
FECHA: 24 / OCTUBRE / 2013


Cuestionario del capítulo 10
“Tipos de conocimiento”, del texto Creer, saber, conocer de Luis Villoro.

1. Explica el siguientepárrafo (página 222): “La garantía de acierto en el saber es la justificación objetiva…. Cualquier conocimiento tiene algo de saber comunitario y algo de conocimiento personal”
Cada cabeza es un mundo y es por esto que no todos compartimos las mismas ideas, intereses o experiencias, el saber es objetivo, es decir, que se enfoca a una realidad universal en dónde las emociones, sentimientos ointereses no intervienen en su desarrollo y justificación; y por lo tanto busca el punto donde una sociedad logre acuerdos con base en la realidad en que nos desarrollamos, por el simple hecho de tener como característica la objetividad busca brindar un conocimiento general y accesible para cualquier ser pensante.
Por otro lado, el conocer se basa en las experiencias y vivencias de cada persona, estámuy claro que no todos vivimos en las mismas condiciones y por lo tanto nuestra precepción de la realidad se vuelve subjetiva y puede cambiar conforme a nuestras experiencias, ideales o algunos otros factores que no pueden ser compartidos en su totalidad con otras personas.
Sin embargo, el saber y el conocer se complementan el uno con el otro, pues no sería posible establecer un conocimientocomunitario sin tener como base experiencias personales y tampoco podemos vivir en un mundo de fantasía e irrealidad. Cualquier conocimiento tiene algo de saber comunitario y algo de saber personal, pero en distintas proporciones.

2. ¿Cómo define la ciencia Villoro?
La define como un conjunto de saberes compartibles por una comunidad epistémica determinada: teorías, enunciados que las pone enrelación con un dominio de objetos, enunciados de observación comprobables intersubjetivamente; y todos ellos constituyen un cuerpo de proposiciones fundadas en razones objetivamente suficientes.

3. ¿Cómo interviene el conocimiento personal en las ciencias empíricas?
Los enunciados de observación se verifican por una experiencia directa, pero con la característica de que pueden ser observados yjustificados por cualquier persona epistémica.
Interviene también en el descubrimiento de nuevos saberes científicos porque la experiencia continua enfocada en un campo de la realidad permite descubrir propiedades y relaciones de los objetos que habían pasado antes desapercibidas.

4. ¿Por qué la ciencia es un instrumento universal?
La ciencia es un cuerpo de saberes antes que un conocer y poresta razón, le importa la objetividad buscando establecer razones incontrovertibles. Su ideal es un conocimiento compartible por la intersubjetividad racional más amplia y la necesidad de objetividad la compromete a la crítica incesante de los motivos personales que distorsionan as razones y pretenden pasar por válidos, fundamentos irracionales.
La objetividad de su justificación le permiteser una garantía de verdad para cualquier sujeto que tenga acceso a sus razones, pues la ciencia no hace acepción de personas y puede servir a todas, para cualesquiera fines que se propongan concordes con la realidad.

5. ¿Por qué se dice que “para aprender y compartir un conjunto de conocimientos científicos no son indispensables ciertas capacidades extraordinarias”?
Porque para lograr eso sólose requiere tener una constitución normal y la capacidad intelectual para comprender y examinar los fundamentos que justifican de esos conocimientos y todo el que desee tener acceso a la ciencia debe someterse a una instrucción y a un entrenamiento adecuados, para poder juzgar con objetividad las razones científicas, cosa que cualquier sujeto normal puede hacer. Sólo requiere comprometerse a...