Tipos de inteligencia

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Colegio Nacional E.M.D. Naciones Unidas |
Fecha: 28 /11/2010 |
Curso: 2º de la Media Ciencias Sociales |
Tema: Tipos de Inteligencia |
OBJETIVO | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
- Identificar los tipos de inteligencia existentes - Observar como se manifiesta cada una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo | CONTENIDOS BÁSICOS * 1. historiade los T.D.I (tipos de inteligencia) * Definición de los T.D.I. * 1.1.tipos de inteligencia * * 1.2. Características de los T.D.I. * 1.3. ejemplos de cada tipo T.D.I. * 1.4. Observar como se manifiesta cada una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo * * 1.3.1. como reconocer tipos de inteligencia * | - Exposición ydesarrollo del tema. Citando ejemplos de cada T.D.I.- Participación de los integrantes de la clase - Trabajo grupal- Conclusión.de cada grupo | SEGÚN TIPOS DE INSTRUMENTOS- Participación a través de rondas de preguntas y una clase activa en relación al tema expuesto -Trabajo en grupo de no mas de 3 en 9 grupos personas para que cada uno cite un tipo de inteligencia de acuerdo a la exposiciónSEGÚNINDICADORES * Dialogamos acerca tema expuesto y la importancia en el manejo de ellas Tiempo de duración: 2 horas cátedra |



TIPOS DE INTELIGENCIA

Inteligencia se define como la capacidad de entender o comprender, pero no hay una sola sino varios tipos, muchas veces depende de los valores o la cultura de cada sociedad, otras de las funciones, aptitudes o talantes, del que la usa o ladefine, estas son las claves para saber todo sobre ella.

Tradicionalmente se ha visto la inteligencia como una sola identidad inherente a cada uno de nosotros y en diferentes grados. En el año de 1983, Howard Gardner psicólogo estadounidense reconocido por sus teorías acerca de la inteligencia amplió el concepto de la inteligencia al decir que ésta es la capacidad desarrollable y no sólo algoinnato de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una cultura (o varias); así estaba quitando la etiqueta de inteligentes sólo a los “intelectuales” y estaba dando cabida a una serie de talentos que antes no habían sido reconocidos.

La teoría de Gardner no estaría completa si no hubiera formulado, en 1983, el término “Inteligencias múltiples”, en el cual se agrupan 9 tipos deellas.

Para definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudio el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que se descomponen las diferentes capacidades en casos de daño cerebral. Observo como se manifiesta cada una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo. Por ejemplo se demuestra una inteligencia lingüística escribiendo poesía en una cultura y contandohistoria de otras

Inteligencia lingüística:

Es considerada, una de las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios y es la que caracteriza a los escritores y todos los escritores que se dedican a los medios impresos.

Aunque discuten sobre el origen y el desarrollo del lenguaje humano, los expertos admiten que se remota a hace 100.000 años, al homo sapiens arcaico; el lenguajefue una parte intrínseca de las vidas de estos homínidos como animales sociales> Las sociedades han sido configuradas mantenidas por el lenguaje. El mismo tuvo en todas las sociedades antiguas un poder considerado como más fuerte que la espada.

Inteligencia musical:

Conocida comúnmente como “buen oído”, es el talento que tienen los músicos, los cantantes y los bailarines. La fuerza deesta inteligencia innata varía de una persona a otra. Pero por fuerte que sea su inteligencia musical, necesita ser estimulada y configurada para desarrollar todo su potencial, ya sea par tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad. Este tipo de inteligencia surge a menudo muy pronto y de modo natural en los individuos dotados para ello.

Inteligencia lógica matemática:...
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