tipos de memoria

TIPOS DE MEMORIA, DECLARATIVA NO DECLARATIVA, DE PROCEDIENTO

*Memoria declarativa se encuentra dentro de la memoria a largo plazo.Contiene información que se puede expresar entre individuos sobre el conocimiento del mundo y de las experiencias propias.Este tipo de memoria está subdividida en dos sistemas diferenciados:

-Memoria semántica:representa el conocimiento que el individuo tienedel mundo,que incluye los significados de las palabras y las relaciones entre ellas, también el conocimiento de hechos históricos, familiares o científicos.
-Memoria episódica se refiere a las experiencias vividas.

Las partes del cerebro encargadas de la memoria declarativa son el hipocampo, ya que es el encargado de las emociones, y el diencéfalo.

* Memoria procedimental, implícita o nodeclarativa es precisamente un sistema de ejecución implicado en el aprendizaje de diversas habilidades que se activa de modo automático. En otras palabras, consiste en una serie de repertorios motores o estrategias cognitivas que generalmente pasan desapercibidos al ser llevados a cabo de modo inconsciente.

*memoria procedimental es la parte de la memoria que participa en el recuerdo de lashabilidades motoras y ejecutivas necesarias para realizar una tarea. Es un sistema ejecutivo que guía la actividad y suele funcionar a un nivel inconsciente.

CONSOLIDACION, EXTINCION Y RECONSOLIDACION 

*consolidación de la memoria, el paso del corto plazo al largo plazo de la memoria, debe comportar de algún modo una serie de cambios de las propiedades químicas, físicas y anatómicas de lassinapsis que son responsables de la memoria a largo plazo. Se trata de un proceso que, para una consolidación mínima, exige unos 10 minutos y, para una mayor consistencia, puede requerir ir más allá de la hora. La consolidación y el tiempo requerido pueden explicarse por el fenómeno de las “repeticiones” o el ejercicio de la memoria a corto plazo.
*extinción de la memoria La extincion es la reducción dela respuesta a la conducta de aprendizaje en repetidas presentaciones de estimulos condicionados en la ausencia de un  reforzador.
*reconsolidacion involucra una desestabilización y reestabilización de la traza del aprendizaje original, la extinción genera una nueva traza que compite con la anterior.






REPERTORIO CONDUCTUAL



GENERALIZACIÓN DE UNA CONDUCTA ADAPTATIVA Y DE UNACONDUCTA NO ADAPTATIVA  

*La conducta adaptativa es “el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas aprendidas por las personas para funcionar en su vida diaria”
La conducta adaptativa se entiende adoptando un enfoque triárquico de inteligencia al desglosar aquella en habilidades prácticas, sociales y conceptuales. Inteligencia y conducta adaptativa son considerados a partir deeste momento constructos multidimensionales y jerárquicos, pudiendo observarse entre ambos un gran paralelismo entre los dominios de ejecución que los componen (intelectual, práctico y social)

*Conducta no adaptativa Violación de las normas éticas no escritas (implícitas).


LOS ELEMENTOS QUE DISTINGUEN A UN ESTIMULO 


SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN 

*sensación. Proceso en el que laestimulación de los receptores sensoriales produce impulsos nerviosos que representan manifestaciones internas y externas del cuerpo.

*Percepción. Proceso complejo en el cual se obtiene el conocimiento de ml medio ambiente. La percepción se refiere a la interpretación de las sensaciones dándoles significado y organización.


TIPOS DE ATENCIÓN *Atención.Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vivida  y clara, de uno de los diversos objetos o trenes de pensamiento  que aparecen simultáneamente. Focalización y concentración de  la conciencia son su esencia. Implica la retirada del pensamiento  de varias cosas para tratar efectivamente otras”.  

ATENCIÓN INTERNA O EXTERNA:  Se denomina así en la medida en que la capacidad de atención esté dirigida  hacia  los ...