Titulo
Páginas: 47 (11558 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ACADEMIA DE HISTORIA
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES
PARA LOS ALUMNOS
HISTORIA I
(PROGRAMA 2011)
BLOQUE II. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX.
MONTERREY, NUEVO LEÓNOCTUBRE DEL 2011.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ACADEMIA DE HISTORIA
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES
PARA LOS ALUMNOS
HISTORIA I
(PROGRAMA 2011)
BLOQUE II. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLOXIX.
PRESENTACIÓN
La Academia de Historia, del Departamento Técnico de Educación Secundaria, presenta estas sugerencias con el propósito de apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Historia I en la educación secundaria, el material aborda cada tema del Bloque enunciado en dos apartados. El primer apartado contiene la planeación didáctica del tema y el segundo tratalas sugerencias de actividades que se derivan de la planeación mencionada.
Esperamos que este material cumpla con el propósito para el que fue elaborado y que sirva de punto de partida para que los docentes de Historia II elaboren materiales similares, de acuerdo a las características de sus alumnos, su escuela y su comunidad, que tome en cuenta las disposiciones del Acuerdo 592 dela SEP, por el que se establece la Articulación de la Educación Básica.
|CICLO ESCOLAR |2011 - 2012 |
|ESCUELA SECUNDARIA| |
|GRADO Y GRUPO |Segundo Grado |
|PROFESOR (A) ||
|BLOQUE (número/nombre) |2. De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX |
|TEMA | Panorama del periodo. |
| | -Ubicación temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusión del liberalismo. |
| | |
| ||
|SUBTEMAS | |
| | |
||• Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y |
| |espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de México y la mundial. |
| |• Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información...
SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ACADEMIA DE HISTORIA
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES
PARA LOS ALUMNOS
HISTORIA I
(PROGRAMA 2011)
BLOQUE II. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX.
MONTERREY, NUEVO LEÓNOCTUBRE DEL 2011.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ACADEMIA DE HISTORIA
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES
PARA LOS ALUMNOS
HISTORIA I
(PROGRAMA 2011)
BLOQUE II. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLOXIX.
PRESENTACIÓN
La Academia de Historia, del Departamento Técnico de Educación Secundaria, presenta estas sugerencias con el propósito de apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Historia I en la educación secundaria, el material aborda cada tema del Bloque enunciado en dos apartados. El primer apartado contiene la planeación didáctica del tema y el segundo tratalas sugerencias de actividades que se derivan de la planeación mencionada.
Esperamos que este material cumpla con el propósito para el que fue elaborado y que sirva de punto de partida para que los docentes de Historia II elaboren materiales similares, de acuerdo a las características de sus alumnos, su escuela y su comunidad, que tome en cuenta las disposiciones del Acuerdo 592 dela SEP, por el que se establece la Articulación de la Educación Básica.
|CICLO ESCOLAR |2011 - 2012 |
|ESCUELA SECUNDARIA| |
|GRADO Y GRUPO |Segundo Grado |
|PROFESOR (A) ||
|BLOQUE (número/nombre) |2. De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX |
|TEMA | Panorama del periodo. |
| | -Ubicación temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusión del liberalismo. |
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|SUBTEMAS | |
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||• Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente-futuro, para explicar temporal y |
| |espacialmente los principales hechos y procesos de la historia de México y la mundial. |
| |• Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información...
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