Titulo

Llarlo, punto de referencia para la comparación, aspecto
S centrales, proveer información. De insumos.- miden los recursos empleados para la satisfacción de necesidades y así alcanzar los objetivos, equipamiento, libros de texto
Gasto por alumno.Monitoreo.- datos, análisis y acción en donde hay toma de decisiones. Estándares de desempe ño grados de dominio o niveles de logro, estándares dedesempeño: logro inadecuado, aceptable o sobresalien te
Indicador.- medida específica, explicita y objetivamente verificable de los cambios o resultados de una actividad o necesidad.
Describe, legitimiza, monitorea, medida estadística, constituye una me
Jora o un deterioro. Tipos de indicadores: descripción, evaluación, moni toreo, juicios de valor, relevancia política. Mensurable.- 100% de loses tudiantes escribirán sin faltas de ortografía al finalizar sus estudios se cundarios. Claro y específico .- objetivo al que se refiere el indicador, unidad de medición que se utilizará, calendario de seguimiento o producción de la información para desarro rrrPLAN ANUAL DE HISTORIA
GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXCICO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN,CULTURA Y BIESNESTAR SOCIAL
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRAQDOS AL ESTADO DE MEXICO
DIRECCIÓN DE DIRECCIÓN DE MEDIA Y SERVICIOS DE APOYODEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL VALLE DE MEXICO

NOMBRE DEL MAESTRO: MANUEL M. TOLEDO VIVEROS SECTOR EDUCATIVO ESCUELA: ”JOSE VASCONCELOS ES 354-64 ZONA:_____ PLAN ANUAL: __2012-2013
ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO GRADO: 3ros PLAN ANUAL: __2012-2013 CLASES: 4
NOMBRE DEL BLOQUE: BLOQUE UNO LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LACONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA
COMPETENCIAS | EJES FORMATIVOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS | SUBTEMAS | TIEMPO | RECURSOS DIDÁCTICOS | ESTÁNDARES PRO DUCTO | INDICA DORES | CUANTITATIVO | CUALITATIVO | EVALUA CIÓN | RETROALIMEN TACIÓN |
Comprensión del tiempo y del espacio históricosManejo de información histórica | | Organiza por etapas y cronológicamente hechos y procesosdelMéxico prehispánico, de la Conquista y del Virreinato.Localiza las culturas del México prehispánico, las expedicionesde descubrimiento, conquista, y el avance de la colonizaciónde Nueva España.• Reconoce las características políticas, sociales, económicas yculturales del mundo prehispánico. | Panorama del periodoTemas para comprender el periodo¿Por qué la sociedad y cultura virreinal se formaron de losaportesprehispánicos, españoles, asiáticos y africanos? | Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de exploración, el proceso de conquista y la colonización de Nueva España.El mundo prehispánico: Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisiónmesoamericana. Economía, estructura social y vida cotidiana enel Posclásico. La Triple Alianza y los señoríosindependientes. | SEPTIEMBRE | Trabajo en equipo, exposición, investigación del tema y subtemasImágenes Mapas de la Rep. Mex. ColoresLínea del tiempo en tiras de cartulina, marcadores, tijeras, resistol, reglaMapas conceptuales dibujos, ilustraciones, cuadros sinópticos | Línea del tiempo cronológicaMapa delocalizaciónde meso--- --américa geográfica mentemapas de ruta de Colón y de las expedí ciones a Mé...