TODITO

Inducción
Teniendo en cuenta las reflexiones realizadas a partir de las experiencias pedagógicas con estudiantes de Educación Básica Primaria en la enseñanza de la Lengua Castellana y la aplicaciónde pruebas de comprensión y producción de textos, es necesario implementar estrategias que permitan establecer estos procesos de modo que el desarrollo de sus competencias básicas muestren resultadospositivos frente a la realización de pruebas y el ejercicio de producción textual, tanto oral como escrita; de igual manera, ejecución de actividades de corrección en el uso de la lengua escrita, encuanto a redacción, ortografía y demás componentes de la misma.

De otra parte, es muy importante señalar la concepción que se ha tenido de lectura, la cual se ha concebido como una herramientainstrumental que sólo conduce a una significación literal; por el contrario, en este proyecto se plantean y proponen algunas estrategias prácticas, de tal manera que su proceso sea la base para eldesarrollo del pensamiento analítico, crítico y creativo. A partir de aquí es importante resaltar la razón fundamental de esta investigación, la cual se centra principalmente en la necesidad de llevar alniño a un nivel más alto en la argumentación textual y enfrentarlo cada vez más a los procesos de comprensión y producción de textos desde la aplicación de las competencias que exige la sociedadcontemporánea.

Finalmente, las diferentes experiencias generadas a partir de su quehacer cotidiano exigen la utilización de la lengua, oral y escrita, como soporte de sus ideas desde los procesos depensamiento, a fin de consolidar su comportamiento, formas de expresión, creatividad y asimilación de los acontecimientos que suceden a su alrededor.

Es indudable que los seres humanos nos configuramos enun medio social, somos lo que somos gracias a que otros nos han permito humanizarnos en lainteracción permanente de la cual obtenemos una serie de aprendizajes que nos permiten adaptarnos al...