Todo buen maestro sabe que enseñar es un arte que se perfecciona día a día


Todo buen maestro sabe que enseñar es un arte que se perfecciona día a día. Si bien es cierto que los recursos y ambientes cuentan mucho a la hora de formar a una persona, no es menos cierto quela base de una educación exitosa es un buen profesor, quien aparte de ser creativo aprende a investigar para hallar la lógica y los beneficios que una buena práctica en el aula puede dejarle tanto a élcomo a sus estudiantes. Cuando hablamos de técnicas, estrategias, modelos y herramientas vale la pena recordar que es necesario discutir, analizar y decidir sobre ellas en el aula. Varias de estas“buenas prácticas” las podemos encontrar en una excelente obra de Doug Lemov titulada Teach like a champion (Enseña como campeón). De esta obra he seleccionado varias de las mejores prácticas que comodocente he encontrado (aquí solo incluyo tres de las 49 técnicas de Lemov). Muchas de ellas son sencillas y muy fáciles de aplicar, y simplemente a veces no lo hacemos por descuido y falta de atención deaquellos detalles que forman tanto académica como humanamente a nuestros estudiantes. Para todo docente resulta un tanto difícil migrar al aula o a la práctica cotidiana aquellos consejos que siemprerecibimos de otros, como por ejemplo, “maneja la disciplina con amor”, “exige siempre al máximo a tus estudiantes o a cada alumno”, “cada grupo es único”, “planifica para ellos”. Sin embargo, conclases numerosas, ¿cómo aterrizas a la realidad estas prácticas? Pues a través de las siguientes técnicas de Lemov tienes la oportunidad de compartir ejercicios de varios profesores de diferentesniveles, que con su experiencia personal lograron mejorar su práctica docente. Manos a la obra… Tu cuerpo, tu herramienta Un maestro debe aprender a hacer uso correcto de todas las herramientas“incorporadas” que posee, como el uso correcto de la voz, la mirada, el movimiento y en sí todo el lenguaje corporal. Por ejemplo, cuando el profesor imparte instrucciones en el aula es aconsejable que se...