Todos Los Temas

Desde su institucionalización hace 33 años (1975) muy poco o casi nada se hizo desde el Estado para promover “de verdad” la diversidad lingüística. Los que hablamos otraslenguas que no sea el castellano o el inglés como herencia de nuestros antepasados dueños de estos territorios, nos sentimos extraños en nuestra propia tierra; porque susinstituciones no nos representan, no nos toman en cuenta; al contrario, hacen lo imposible para anularnos, para hacernos avergonzar de nuestras expresiones, de nuestras hablas,también de nuestros modos de vida.
Cuánto quisiéramos los amazónicos, aymaras, jacarus y quechuas que seamos reconocidos, legitimados por el Estado desde el nivel máscercano (postas, escuelas). Que una municipalidad distrital estimule a quienes hemos conservado por miles de años una sabiduría ancestral y que hoy aporta a la lucha contra elhambre, contra la contaminación; a quienes hemos conservado nuestros nombres y apellidos de nuestros padres y madres, etc.
Los maestros bilingües, asociados en la AsociaciónNacional de Maestros Bilingües (ANAMEBI) saludamos la resistencia de nuestros pueblos, de sus ancianos, ancianas, varones y mujeres, principalmente de sus mujeres, porpreservar la cultura y la lengua, depositarias de los conocimientos y la sabiduría y que siguen legando a las futuras generaciones. A ellas y ellos nuestros verdadero homenaje.Sin embargo, abrigamos la esperanza de contar con hermanos y hermanas cada vez más comprensivas y comprometidas por reivindicar los derechos colectivos como los educativos,lingüísticos y culturales. Este movimiento vendrá desde los propios pueblos, desde las provincias, desde las regiones.
¡Vivan las lenguas indígenas andinas y amazónicas!