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6- Las tecnologías de la información y la comunicación. Intervención educativa para su uso y aplicación en las diferentes áreas de conocimiento.
GUIÓN
1. INTRODUCCIÓN:
2. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
2.1. Aproximación conceptual
2.2. Las tic’s de recurso a competencia básica
2.3. Funciones de las tic en el ámbito educativo

3. INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA SU USO YAPLICACIÓN EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE CONOCIMIENTO.
3.1. Intervención educativa para el uso de las tic’s
3.2. Las tic, s en las diferentes áreas de conocimiento
3.3. Coordinador de las tecnologías de la información y la comunicación
3.4. Condiciones básicas para una buena utilización de la tic en el aula

4. BIBLIOGRAFÍA, PÁGINAS WEB, NORMATIVA Y LEGISLACIÓN:
4.1.- Bibliografía, páginas web4.3.- Normativa y legislación

5. 5.-CONCLUSIONES: APROVECHAR PARA DESPEDIRNOS.
5.1.- resumen del tema: volver a decir los puntos del índice relacionados.
5.2.- ubicación del tema en ep.
5.3- metodología que usaría para explicarlo.
5.4.- ¿para qué puedo usar el tema? Usos didácticos.











1. Introducción:
En el sistema educativo actual el conocimiento y uso de lasTIC es una de sus 7 competencias clave, por lo cual, podemos ver la importancia que posee este tema dentro de la educación primaria. En esta etapa, tendrá una especial repercusión ya que es el momento donde ya son capaces de aprender para que sirven y como se utilizan las TIC. En los últimos años de la etapa ya deberán de saber utilizarlas para la realización de exposiciones, entrega de trabajos,búsqueda y contraste de información…
Esto tiene una gran importancia ya que vivimos en la sociedad de la información donde las nuevas tecnologías están en el centro de nuestras vidas, donde no hay un día en el que no utilicemos algún aparato electrónico, por esto es importante que los niños sean competentes en este ámbito.
Para el profesorado es igual de importante, debido a que ellos deben deser capaces de conseguir que el alumnado consiga ser competente en las nuevas tecnologías, para ello empleará las pizarras digitales en las exposiciones, mandará tareas que se tengan que hacer en el ordenador… para que vayan adquiriendo poco a poco estas capacidades y puedan disfrutar de una gran diversidad de recursos informáticos para su vida cotidiana.
En este tema se empezará a desarrollarel concepto de las TIC, para conocer mejor su significado y ver todos los ámbitos y recursos que pueden tener los docentes para trabajar esta competencia clave. Después se continuará por conocer como desarrollaran los docentes su intervención en el aula, utilizando las TIC. Se mostrará cómo se pueden utilizar las nuevas tecnologías en las diferentes áreas del currículo y edades. Su introducción enel aula será progresiva, en los primeros años de la etapa el docente trabajará y mostrara a los niños como realizar trabajos con los diferentes recursos TIC, para que cuando el alumno esté en los últimos años de la etapa, ya sea capaz de utilizarlos, tanto para la elaboración de sus tareas como en su vida cotidiana. A continuación se continuará con el papel del coordinador de las TIC, donde semostrarán sus funciones más importantes. Este docente será el encargado de dotar al equipo docente de nuevos recursos para utilizar en este ámbito, asi que para finalizar se verán diferentes recursos TIC para utilizar en el aula.

2. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Las tecnologías de la información y la comunicación son un término que se uti¬liza actualmente para hacerreferencia a una gama amplia de servicios, aplicaciones y tecno¬logías, que utilizan diversos tipos de equipos y de programas informáticos, y que a menudo se transmiten a través de las redes de telecomunicaciones y que tienen como fin: el mejoramiento de la calidad de vida de las personas.
El término Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), desde una pers-pectiva sociológica hace...