Tp Alexia

Aproximación a la Obra de Carl Rogers
Parcial domiciliario entregar 10 de Junio
Citar fuentes bibliográficas, y si es de la web, citar la dirección del sitio y la fecha.
1- Buscar características de la infancia de Carl Rogers que influyeron en su futuro como psicólogo.
2- Desarrollar cada etapa de Carl Rogers y relacionar con eventos históricos contemporáneos (a la etapa)
3- Buscarcaracterísticas del accionar de Carl Rogers en el trabajo con niños delincuentes.
4- Buscar características del accionar de Carl Rogers en mediación de conflictos políticos, raciales, etc.
5- Incluir un registro vivencial sobre toda la materia hasta el momento.


























1) Carl Roger.
Sus Primeros Años.
Se crió en un hogar caracterizado por estrechos lazos familiares, en una atmósfera èticay religiosa
muy estricta e intransigente que se sintetizaba en la veneración del trabajo arduo. Fue el cuarto de
seis hijos. Sus padres se preocupaban mucho por ellos y su bienestar constituia el objeto de su
constante esfuerzo. Controlaban estrictamente neustra conducta de muchas maneras sutiles y
afectuosas. Ellos daban por sentado y el lo aceptaba que eran diferentes de otras personas,nada de juegos o espectáculos, muy poca vida social y mucho trabajo. Cuando cumplió 12 años sus padres compraron una granja e instalaron allí su hogar. Según Carl
Rogers su padre se había convertido en un próspero hombre de negocios, pero el creo que más
importante fue el hecho de que mis padres consideraban necesario alejar a los adolescenes de la
familia de las tentaciones de la vidasuburbana. En la granja Carl Rogers desarrolló dos intereses que quizás hayan orientado el rumbo de su trabajo
posterior. Quedó fascinado por las gigantescas mariposas nocturnas (estaban en boga los libros de gene
Stratton-Porter) y se convertió en una autoridad sobre las exuberantes Luna, Polyphemus, Cecropia
otras mariposas que habitaban los boques. Laboriosamente crió mariposas en cautiverio, cuidólas
orugas, guardó los capullos durante los largos meses de invierno, y en general conoció algunas de
las alegrías y frustaciones del científico que intenta observar la naturaleza. Su papá estaba decidido a administrar su nueva granja con un criterio cientifico, y con ese objeto
compró muchos libros sobre agricultura. Su papá estimuló a sus hijos a emprendar operaciones
independientes yprovechosas por cuenta propia. Carl y sus hermanos cuidaron pollos, y en algun
momento criaron ovejas, cerdos y terneros. De esta manera CARL SE CONVIRTIÓ EN UN
ESTUDIOSO DE LA AGRICULTURA CIENTIFICA, Y SOLO EN AÑOS RECIENTES
COMPRENDIÒ QUE AQUELLO LO AYUDO A ADQUIRIR UNA IDEA BASICA SOBRE LA
CIENCIA. Segun Carl no había nadie que Feeds and Feeding de Morison, no era un libro para un muchacho
decatorce años, de modo que recorrió sus cientos de páginas, aprendiendo a planificar
experimentos, a comparar grupos de control con grupos experimentales, a mentener constantes las
condiciones de experimentaciòn mediante los procedimientos de selección al azar, para poder
determinar la influencia de un determinado alimento sobre la producción de leche o carne.
Comprendió cuan dificil esverificar una hipótesis y así aprendio a conocer respettar los métodos
científicos en un campo de esfuerzos prácticas.



1- Terapia no directiva (1940-1950)
En 1940 acepta el puesto de profesor titular en Ohio StateUniversity, dice darse cuenta ahí que sus prácticas en la terapiano-directiva eran novedosas en el terreno clínico
A partir de 1945, ya en University of Chicago, fomenta a sus alumnos lainvestigación, pidiendo subvenciones para ello, donde también integraba a estudiantes de pedagogía y sociología. Para Rogers, el pensamiento científico tiene procesos decrecimiento y desarrollo; las investigaciones deben llevar a mediciones cada vez más exactas, para lograr hipótesis y formulaciones teóricas cada vez más limitadas y rigurosas
Carl Rogers, en su libro "Orientación psicológica y...