Tp Final Ciu 2015 Orientaciones4

TP FINAL CIU 2015
Actividades de evaluación: Escribir, decir y evaluar el conocimiento
¿Qué nos estan solicitando las consignas propuestas?
1)- En grupos de tres integrantes, redacten un texto en el que fundamenten por qué el contenido del artículo elegido constituye conocimiento científico utilizando los aportes de Díaz (2010) y Varsavsky (1969). Expresen al menos tres razones y justifiquenrelacionando los conceptos con las evidencias halladas en el texto seleccionado. Pueden usar sus apuntes de clase, las síntesis, los textos y sus notas.

Esto significa que deben agruparse entre tres compañeros que hayan elegido el mismo texto. No necesariamente deben ser aquellos que estudien la misma carrera. Sí sería deseable que sean los compañeros de clase con quienes han tenido afinidad.

Noes necesario conocer los artículos “de memoria”, la idea es trabajarlos de manera paralela con los textos teóricos de Díaz (2010) y Varsavsky (1969). Por ello, es conveniente que tengan a mano sus apuntes y el material trabajado en los diferentes módulos.

Si tienen los textos marcados, mucho mejor.

Las siguientes preguntas pueden servir de orientación para la búsqueda de razones que permitanarmar la justificación:
a) ¿Qué evidencias de que la producción de conocimiento es una práctica social se desprenden del texto elegido?
b) Retomando ideas de Varsavsky (1969) y de Kreimer (2010), ¿en qué sentido se puede afirmar que el trabajo se enmarca o no dentro de una producción de una “ciencia local”?

El texto a redactar debe organizarse en cinco partes: título, introducción, desarrollo,conclusión y referencias bibliográficas. Esto significa que las preguntas a) y b) son orientadoras de la escritura, no que se deben responder una a una.
Pueden agregar otros autores leídos en los diferentes módulos en el caso que lo consideren conveniente.

Estructura del texto a producir
Partes
Funciones
Formas de expresión
Título
* Anuncio del tema general del texto
*Frase nominal (no se usanoraciones con sujeto y predicado)
Introducción
*Presentación del tema a tratar
*Anuncio del objetivo del propio texto o de la idea que se va a justificar
*El objetivo de este trabajo es…/ En este trabajo nos proponemos…/
* Marcadores de expresión de punto de vista: en nuestra opinión, a nuestro entender, desde nuestro punto de vista...
Desarrollo
*Presentación de al menos tres razones que sirvanpara justificar que el contenido del trabajo elegido constituye conocimiento científico (tengan en cuenta las preguntas a y b)
* Uso de conectores que permitan distinguir las diferentes razones que se presentan: en primer lugar/en segundo lugar/por último, por un lado/por otro lado, por una parte/por otra parte
*Conectores de justificación: ya que, dado que, puesto que, debido a que
*Utilizaciónde citas de autoridad (Díaz y Varsavsky u otros textos trabajados a lo largo del módulo Leer y Escribir)
*Realización de las citas a partir de las normas de las páginas 165 a 167
Conclusión
*Síntesis de las razones presentadas en el desarrollo
*Retorno al objetivo del texto (o a la hipótesis) que aparece en la introducción para indicar que se ha cumplido
*Conectores resumidores: en síntesis,resumiendo, en resumen, recapitulando…
Conectores conclusivos: en conclusión, para concluir, para finalizar, en definitiva,…
El trabajo corrobora/demuestra/ prueba que…
Referencias bibliográficas
*Presentación de las referencias bibliográficas de los textos citados
*Normas APA (página 168)
*Orden alfabético

2)- Al finalizar la escritura del texto, realicen una revisión atendiendo a los aspectos quese considerarán en la evaluación que figuran al final del capítulo 5.

Antes de entregar, presten especial atención a los criterios de evaluación.

Presentación en tiempo y forma del trabajo final.
Pertinencia de la relación entre los conceptos seleccionados.
Claridad en la exposición de los conceptos e ideas seleccionadas.
Enriquecimiento del análisis a partir de los contenidos de las clases...