TP N 1 MARIA

Páginas: 4 (944 palabras) Publicado: 11 de junio de 2015
Trabajo Práctico Nº1
Universidad Nacional de Mar del Plata
Facultad de Humanidades
Departamento de Documentación
Carrera: Bibliotecario Escolar modalidad a Distancia – Año Académico 2015
Cátedra:Referencia
Alumno: María
E-mail:
Trabajo practico Nº1
 
Correspondiente a los ejes 1 y 2
1.      Indique a quién pertenece las siguientes definiciones de Servicio de Referencia
“Parte del sistema deuna biblioteca especialmente destinada a la tarea de auxiliar a los lectores en la consulta y búsqueda de obras, principalmente las existentes en la propia biblioteca”
RESPUESTA: Esta definición esperteneciente a A.L.A. (American Library Association)
“Es el proceso de establecer contacto entre el lector y los documentos de manera personal. Sus documentos significa cada uno de los documentos queel necesita en ese preciso momento”.
RESPUESTA: Esta definición es perteneciente a Ranganathan.
2.Defina Tarea Directa y Tarea Indirecta.
2.a Indique a que tipo de tarea se refiere la siguientedefinición:
…”Incluyen todas aquellas actividades que involucran la atención y dedicación personal hacia los usuarios, interactuando entre estos y los recursos documentales que cubran necesidades deinformación”
RESPUESTA: El tipo de tarea que se refiere es a la tarea directa.
3-Nombre los cuatro criterios y sus correspondientes ítems con sus correspondientes ítems que se utilizan al momento de evaluaruna obra de referencia

• Autoridad: Agrupa los elementos que tienen que ver con la tarea del grupo editor. Este grupo esta compuesto por: editor, director, colaboradores, prologo, pie de imprenta.
•Características generales: Es la posibilidad de revisar la estructura o diseño interno general de la obra: disposición interna, coordinación, referencia, índices y puesta al día.
• Característicasintelectuales: Amplitud y tratamiento del tema, imparcialidad, precisión, entradas menores, biografías y bibliográficas.
• Características materiales: Una ves revisada la obra como estructura y...
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