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MODELOS Y TECNICAS DE COMUNICACIÓN.




Profesora: Verónica Fulco.

Comisión: Avellaneda Sep-14

Grupo: B

Integrantes: María Luz.
Maximiliano Alejandro.

TRABAJO PRACTICO Nº1

1. ¿Cuáles sonlas críticas que se le han realizado al Modelo telegráfico o Teoría Matemática de la información?
En la década del 40 se desarrollo la teoría de la información, y quien trabajo sobre ello fue ClaudeShannon. El plateo un modelo de comunicación que es el modelo emisor, codificador, canal, decodificador, receptor y el ruido. Lo postulo como que se produce fundamentalmente entre las maquinas y conlas maquinas.
Se baso en tres tipos de niveles: el primero técnico, donde se analiza cómo se trasmite los mensajes; el segundo el semántico, donde nos preguntamos cuál es el significado de los mensaje;y el tercero es el nivel conductual, donde se aprecia cómo se modifica las conductas del receptor.
Basándose en estos conceptos, muchos coinciden en que, dicho modelo, no se refiere a las personascomo protagonistas de la comunicación, sino al proceso desde la perspectiva de sus aspectos mensurables, al estudio de las condiciones idóneas de transmisión de información entre máquinas; y a lapérdida de la información transmitida a través de un canal.
Otras críticas que se le han realizado, es que este modelo no considera cuanta información hay en el mensaje. Y al no tener esto presente, no estáincluyendo el contexto en el cual se produce el mismo. Lo cual no está considerando lo que cada uno puede llegar a interpretar del mensaje recibido.

2. La Redundancia, ¿es o no algo deseable enentornos educativos? Justifique
La redundancia se produce cuando se juntan dos palabras que repiten el significado. A veces se usa para producir un efecto expresivo o intensificador, sirve para reforzar,reafirmar una relación ya existente, conservando los canales de comunicación abiertos para sus usos y mantener una unidad en la comunidad.
La redundancia es algo deseable en la educación, dado que...