Tp1 Genetica







Trabajo Práctico

Psicología y Epistemología genética



Entrevista clínica:
Conservación de sustancia


Profesor: Daniel Karabelnicoff
Comisión: Nº 8
Cátedra: I – Prof. Adj. Int. Susana Wolman














Índice

1. Carátula
2. Índice
3. Muestra clínica
7. Análisis metodológico
9. Análisis conceptual
10. Interrogantes epistemológicos








































Muestra:Camila 5,4,3

Hola Camila, nosotras estamos estudiando cómo piensan los chicos de tu edad, ¿nos podrás ayudar si te preguntamos algunas cosas?


Bueno.
Mira, vamos a hacer formas con plastilinas, ¿ves?, ¡están en sus paquetes!


Si, ¿las vas a abrir?
Si, fijate, antes que las habra, vos qué pensás, ¿son iguales?,¿alguna tiene más?,¿alguna tiene menos?


¡Son iguales!, ¡están dentro delpaquete!
Bien, (abre los paquetes). Ahora lo que vamos a hacer son dos bolitas (las hace), con ambas plastilinas. Así, vamos a jugar a que somos panaderos y, vos y yo tenemos que comer pancitos, este es para vos (B) y este es para mí (A).
Ahora decime, (señala ambas transformaciones) ¿te parece que son iguales?, ¿alguna tiene más?, ¿alguna tiene menos?, ¿que pensás?


Son iguales.
Bien, ¿estás segura?Si.
Bueno, mira esto (hace con la plastilina B una salchichita) ¿que pensás?, ¿esta tiene más (A) y esta tiene menos (B)?, o, ¿esta tiene más (B) y esta tiene menos (A)?, ¿o las dos tienen lo mismo?


No, ¡la que tiene más es esta! (B) porque es más larga, ¿ves?
Si, me decís que esta tiene más porque es más larga. Entonces, ¿vos comes más que yo?


Si, porque es más larga (señala nuevamente lasalchichita con los dedos y afirma con la cabeza) ¡ahora yo voy a comer más y vos menos!
Mira vos, el otro día yo le pregunte lo mismo a un nene que se llama Juan y el me dijo que es lo mismo esta (A), que esta (B) porque solamente la estiré y dijo que si yo estiro esta (A), va a ser como esta (B) y es igual ¡porque no le puse más plastilina y tampoco le saqué nada!, vos, ¿Qué pensás?, ¿Tenía razón?,¿se equivocaba?, ¿Qué se te ocurre?


Y…no, el no tenia razón, porque mira, vos la podés hacer salchichita pero cuando es salchichita ya tiene más, no le pusiste nada pero igual tiene más, asique como más yo igual, y vos menos, porque vos tenés una bolita (A) que es chiquita y yo una salchichita (B) que es más larga y ¡tiene más!

Bien, ¿y cómo podemos hacer para que las dos tengan lo mismo? Yasí, comer las dos la misma cantidad de pancito.


No sé (levanta sus hombros)
¿No sabés? ¿No se te ocurre cómo haríamos para que yo coma lo mismo que vos?


No.
¿Y si volvemos a hacer la forma de la bolita?


Si. Yo no sé como.
Bueno ¿a ver? (transforma la B en bolita)…y, ¿ahora que pasó?


Es una bolita de nuevo.
Y, ¿son iguales los pancitos?, ahora, ¿comemos lo mismo? ¿O vos comes más?, ¿o yocomo más?, ¿Qué pensás?


Si, ahora esta bien, los pancitos son iguales y ¡comemos lo mismo!
¡Y mira qué pasa si hago esto! (transforma la B nuevamente, esta vez lo hace con forma de galleta)


¡Es una carita!, ¡hacele los ojos y la boca!
Bueno, pero dejémoslo así, porque jugamos a que es un pancito, hagamos como que es una galleta, ¿te parece?


Bueno.
¿Y ahora qué paso?, si lo dejamos como unagalleta, ¿yo como más? (señala la bolita que no fue transformada A), ¿vos comes más? (señala B), o ¿comemos lo mismo?


No. ¡Yo como más ahora!
¿Por qué?


Porque, ¿no ves? (señala el diámetro) es más grande (muestra con ambas manos)
¿Y esta? (A)


Y esa….esa, ¡es más chica! Porque ¿no ves? (rodea con el dedo índice alrededor de la bolita)
Si, bueno…¿te acordás que yo te conté de Juan?, él me dijoque eran iguales porque yo solamente la aplaste y que si yo aplasto esta (A) queda igual, porque es más grande de así (señala el diámetro) pero también es más chiquita de acá (señala el alto). ¿vos que pensás?


No ,no…Juan no entendió nada, ¿Por qué le preguntaste a él?,yo…eh…yo te cuento, mira esta (B) es más grande ¿ves? Eso es porque es más así (muestra el ancho) y esta es más así (señala A...