Trab Colab 2 Logica
Páginas: 19 (4698 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
“El secreto de la vida
No es hacer lo que a uno le gusta,
Sino sentir gusto en lo que hacemos”
Random.
INTRODUCCION
Los conocimientos matemáticos elementales deben penetrar en nuestra enseñanza y educación desde la más temprana infancia. Con relación a las matemáticas en nuestra sociedad aún existen los más extraños prejuicios. Unos dicen que solamente personas de gran talentopueden dedicarse a las matemáticas; otros afirman que para ello es preciso tener una “memoria matemática” especial que permita recordar las fórmulas, teoremas, definiciones, etc.
La resolución de problemas de razonamiento lógico es un medio interesante para desarrollar el pensamiento. Es incuestionable la necesidad de que nosotros aprendamos a realizar el trabajo independiente, aprendamos aestudiar, aprendamos a pensar, pues esto contribuirá a una mejor formación integral. Es indispensable que nos enseñen y para que por sí mismo y mediante el uso correcto del libro de texto, las obras de consulta y de otros materiales, analicemos, comparemos, valoremos, lleguemos a conclusiones que, por supuesto sean más sólidas y duraderas en nuestras mentes y nos capacitemos para aplicar nuestrosconocimientos.
Para el ser humano es de vital importancia la interacción con sus semejantes, pues somos sociables por naturaleza. Por esta razón, al iniciar un proceso educativo como lo es el método virtual de la UNAD, se puede prestar para solo investigar, analizar y estudiar los módulos del curso; por eso mediante este trabajo se busca como objetivo no solo la aplicación del conocimiento adquiridoen el segundo modulo, sino además el trasladar estos conceptos a situaciones de nuestra vida cotidiana, y en como las matemáticas facilitan la lógica a utilizar en determinada situación y además la socialización de los temas con el tutor y los compañeros del curso.
Esto nos plantea algunas dificultades como son la no interacción en tiempo real con mis compañeros y tutor, a menos que use otrosmedios de comunicación, diferentes al portal, de igual manera la experiencia que estamos adquiriendo en este tipo de educación es fascinante y nueva, experiencia que estamos cursando a conciencia.
Este trabajo colaborativo 2 presenta un gran desafío al proceso de análisis que debemos fortalecer en el transcurso de nuestras vidas y que debe ser muy aplicable a nuestras labores que desempeñemos ennuestros sitios de trabajo, en nuestra cotidianidad y la importancia que conlleva la toma de decisiones a diario.
GUIA DE ACTIVIDADES
Problema de aplicación
Los razonamientos lógicos que hemos estudiado, no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de laUNAD, debes analizar este dialogo para dar respuesta a las fases 1 y 2:
Diálogo:
Juan: algunas personas pueden hacer algo por la paz.
Patricia: No Juan. Todos podemos hacer algo por la paz.
Ana: O hacemos algo por la paz o no queremos vivir en comunidad.
Diego: Si nos gusta que existan personas que hagan ropa, entonces nos gusta vivir en comunidad.
Freddy: Si nos gusta queexistan médicos, entonces queremos vivir en comunidad.
María: ¿A quién no le gusta vivir en comunidad?
Jorge: Si nos gusta vivir en comunidad, es necesario que respetemos las leyes de la comunidad.
Tania: podemos concluir que si respetamos las leyes de la comunidad, entonces hacemos algo por la paz
Fase 1) A continuación se presentan 10 proposiciones lógicas, debesanalizar el valor de verdad de cada proposición y registrar su valor. También debes registrar la justificación de por qué se asignó dicho valor.
No. Proposición La proposición es
V o F Justificación
1 El enunciado de Juan es un enunciado científico V Habla de existencia.
2 El enunciado de Patricia es un enunciado científico V Habla de una generalidad.
3 El enunciado de María es una...
No es hacer lo que a uno le gusta,
Sino sentir gusto en lo que hacemos”
Random.
INTRODUCCION
Los conocimientos matemáticos elementales deben penetrar en nuestra enseñanza y educación desde la más temprana infancia. Con relación a las matemáticas en nuestra sociedad aún existen los más extraños prejuicios. Unos dicen que solamente personas de gran talentopueden dedicarse a las matemáticas; otros afirman que para ello es preciso tener una “memoria matemática” especial que permita recordar las fórmulas, teoremas, definiciones, etc.
La resolución de problemas de razonamiento lógico es un medio interesante para desarrollar el pensamiento. Es incuestionable la necesidad de que nosotros aprendamos a realizar el trabajo independiente, aprendamos aestudiar, aprendamos a pensar, pues esto contribuirá a una mejor formación integral. Es indispensable que nos enseñen y para que por sí mismo y mediante el uso correcto del libro de texto, las obras de consulta y de otros materiales, analicemos, comparemos, valoremos, lleguemos a conclusiones que, por supuesto sean más sólidas y duraderas en nuestras mentes y nos capacitemos para aplicar nuestrosconocimientos.
Para el ser humano es de vital importancia la interacción con sus semejantes, pues somos sociables por naturaleza. Por esta razón, al iniciar un proceso educativo como lo es el método virtual de la UNAD, se puede prestar para solo investigar, analizar y estudiar los módulos del curso; por eso mediante este trabajo se busca como objetivo no solo la aplicación del conocimiento adquiridoen el segundo modulo, sino además el trasladar estos conceptos a situaciones de nuestra vida cotidiana, y en como las matemáticas facilitan la lógica a utilizar en determinada situación y además la socialización de los temas con el tutor y los compañeros del curso.
Esto nos plantea algunas dificultades como son la no interacción en tiempo real con mis compañeros y tutor, a menos que use otrosmedios de comunicación, diferentes al portal, de igual manera la experiencia que estamos adquiriendo en este tipo de educación es fascinante y nueva, experiencia que estamos cursando a conciencia.
Este trabajo colaborativo 2 presenta un gran desafío al proceso de análisis que debemos fortalecer en el transcurso de nuestras vidas y que debe ser muy aplicable a nuestras labores que desempeñemos ennuestros sitios de trabajo, en nuestra cotidianidad y la importancia que conlleva la toma de decisiones a diario.
GUIA DE ACTIVIDADES
Problema de aplicación
Los razonamientos lógicos que hemos estudiado, no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de laUNAD, debes analizar este dialogo para dar respuesta a las fases 1 y 2:
Diálogo:
Juan: algunas personas pueden hacer algo por la paz.
Patricia: No Juan. Todos podemos hacer algo por la paz.
Ana: O hacemos algo por la paz o no queremos vivir en comunidad.
Diego: Si nos gusta que existan personas que hagan ropa, entonces nos gusta vivir en comunidad.
Freddy: Si nos gusta queexistan médicos, entonces queremos vivir en comunidad.
María: ¿A quién no le gusta vivir en comunidad?
Jorge: Si nos gusta vivir en comunidad, es necesario que respetemos las leyes de la comunidad.
Tania: podemos concluir que si respetamos las leyes de la comunidad, entonces hacemos algo por la paz
Fase 1) A continuación se presentan 10 proposiciones lógicas, debesanalizar el valor de verdad de cada proposición y registrar su valor. También debes registrar la justificación de por qué se asignó dicho valor.
No. Proposición La proposición es
V o F Justificación
1 El enunciado de Juan es un enunciado científico V Habla de existencia.
2 El enunciado de Patricia es un enunciado científico V Habla de una generalidad.
3 El enunciado de María es una...
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