Trab final planeaciones

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 281 CD. VICTORIA TAMAULIPAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94
PLANEACIÓN COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN
ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO

NOMBRE DE LA ESCUELA:PROFR. MANUEL PARREÑO PORRAS GRADO Y GRUPO: “5° A” UNIDAD: III BLOQUE: III
DEL N.C.P. NVO. PLAN DE AYALA PADILLA TAM, C.C.T 28DPR1549X
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES | CONTENIDO:IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL |
PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN EL AGUA COMO DISOLVENTE DE MUCHAS SUSTANCIAS QUE UTILIZA EN SU VIDA DIARIA | APRENDIZAJES ESPERADOS: RECONOCERLA CAPACIDAD DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL. |
ACTIVIDADES | ROL DEL DOCENTE | ROL DEL ALUMNO | IDENTIFICAR LOS PROCESOS DE COMUNICACION | EVALUACION |
ACTIVIDAD PREVIA.-ACTIVAR CONOCIMIENTOSACERCA DEL AGUA Y SU SOLVENCIA CON OTRAS SUSTANCIAS ACTIVIDAD 1.-¿QUÉ ESSOLUBLE Y QUE NO?EXPERIMENTA OBSERVA Y REFLEXIONAFORMAR EQUIPOS Y DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DE LA PAGINA 84 DEL LIBRO DETEXTO.HACER ANOTACIONES EN SU CUADERNO. | COMO COORDINADOR Y FACILITADOR DEL APRENDIZAJE,PROPONER LA INVERTIGACION,FOMENTAR EL CUIDADO DEL AGUA,FAVORECER LA REFLEXION EN EL ALUMNODE LO QUE SUCEDE ALCOMBINARSE DISTINTAS SUSTANCIAS CON EL AGUAPROPICIAR LA EXPERIMENTACION CON DIVERSAS SUSTANCIAS Y HACER CONCIENCIA EN LOS ALUMNOS DE LA CONTAMINACION DEL AGUA | COMO PROTAGONISTA DEL APRENDIZAJE, RECONOCERLA CAPACIDAD DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL Y COMO SE LLEVAN A CABORECONOCER EL RIESGO DE CONTAMINACIONQUE SE GENERA AL MEZCLARSE EL AGUACON DIFERENTES SUSTANCIAS. | EL PROCESO SE DA: PLANTEANDODISTINTAS ACTIVIDADES EN LAS QUE SE DESCRIBANY EXPLIQUEN VERBALMENTE LA FORMA EN QUE SE PRODUCEN DISTINTAS SOLVENCIAS AL CONVINANDOSUSTANCIAS DISTINTAS CON EL AGUA ,Y LA FORMA QUE LO HACEN.DE MANERAGRAFICA,DESCRIBIR LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN | CONOCIMIENTO:HABILIDADESCOPIADO, LIMPIEZAACTITUDES:DISPOSICION Y PARTICIPACIONVALORES:RESPETO Y RESPONSABILIDAD |
ROSENDO NIETO VALLEJO “5 A”...
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