TRABAJO 1
Páginas: 14 (3466 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2015
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
CASO ESTUDIO: ANALISIS INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE LOBA
CANDELARIA DEL C. PALENCIA ALMANZA
Cartagena, Colombia
INTRODUCCION
El estudio que se presenta a continuación fue realizado a la Institución Educativa San Francisco de loba del municipio de cicuco, el cual pretende dar a conocerun análisis de cómo es la estructurada en su parte interna, el servicio que presta; a quien y como es prestado.
Para la institución educativa San Francisco de Loba es importante identificar las características que pueden dar realce al servicio que presta, para que a partir de estas se muestre una diferencia en el servicio ofrecido y sobre todo una mejora en este. Para la institución esimportante y necesario desarrollar estrategias que le permitan insertarse en un mercado que es cada día más competitivo y exigente, en donde la calidad del producto se cuestiona constantemente por los bajos resultados que se muestran.
La institución educativa San Francisco de Loba en su proceso de reestructuración ha encontrado en la teoría general de la administración, los referentes que orientansu nueva estructura organizacional lo cual ha mejorado las relaciones de convivencia Institucional entre estudiantes, docentes, directivos, personal de apoyo, padres de familia y el entorno del Establecimiento Educativo. Lo que ha permitido que su actividad se dinamice como una unidad integrada por los personajes que en ella interactúan y colaboran para que se consolide como una empresageneradora de productos de calidad.
1. ENTORNO GLOBAL
MICRO ENTORNO
EMPRESA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE LOBA
En las tres últimas décadas la educación colombiana ha sido susceptible de grandes transformaciones como resultado de los cambios políticos nacionales e internacionales, los cuales han cambiado el derrotero a seguir en el país y han dado pautas claras y precisas a cercade la Educación estatal, lo que particularmente hace a esta más participativa y descentralizada.
Las Instituciones Educativas al igual que cualquier entidad o empresa tiene definido un derrotero a seguir, el cual debe ser de total conocimiento de todos los estamentos que la integran, con reglas claras y precisas que conlleven al buen funcionamiento, entendimiento y compromiso del personal que loconforman, para lograr bienestar social y educación con calidad.
La institución Educativa San francisco de Loba vive un proceso de restructuración que le ha permitido mejorar su organización, el buen funcionamiento, armonía y clima institucional; se ven reflejados en los diferentes estamentos que la conforman, pues son el resultado del aprovechamiento de las diferentes virtudes,necesidades y experiencias, de cada uno de los integrantes y grupos por los cuales está constituida, y que buscan ser aprovechados para mejorar su proyecto y objetivos, haciendo del quehacer diario de dicha empresa un proceso sólido con formación integral y trascendente para redundar en la calidad educativa de nuestra gente.
De manera general La institución Educativa San francisco de Loba,tiene como columna vertebral los cuatros componentes, el Conceptual, el Administrativo, el Pedagógico y el de gestión de convivencia y de la Comunidad, siendo este último el que lleva inmerso el subproyecto pedagógico productivo que constituye la modalidad proyectada al 2016, como es el Agroindustrial. De igual manera los proyectos transversales obligatorios que permean como hilo conductor todo elcurrículo, con su plan de estudio y el quehacer pedagógico de la institución. Ello con el objeto de que el egresado obtenga las competencias, habilidades y destrezas que lo acrediten para desenvolverse académicamente con miras a la Universidad y el mercado productivo - laboral.
RESEÑA HISTORICA:
La hoy Institución educativa San Francisco de Loba según reza en la historia oral popular...
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
CASO ESTUDIO: ANALISIS INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE LOBA
CANDELARIA DEL C. PALENCIA ALMANZA
Cartagena, Colombia
INTRODUCCION
El estudio que se presenta a continuación fue realizado a la Institución Educativa San Francisco de loba del municipio de cicuco, el cual pretende dar a conocerun análisis de cómo es la estructurada en su parte interna, el servicio que presta; a quien y como es prestado.
Para la institución educativa San Francisco de Loba es importante identificar las características que pueden dar realce al servicio que presta, para que a partir de estas se muestre una diferencia en el servicio ofrecido y sobre todo una mejora en este. Para la institución esimportante y necesario desarrollar estrategias que le permitan insertarse en un mercado que es cada día más competitivo y exigente, en donde la calidad del producto se cuestiona constantemente por los bajos resultados que se muestran.
La institución educativa San Francisco de Loba en su proceso de reestructuración ha encontrado en la teoría general de la administración, los referentes que orientansu nueva estructura organizacional lo cual ha mejorado las relaciones de convivencia Institucional entre estudiantes, docentes, directivos, personal de apoyo, padres de familia y el entorno del Establecimiento Educativo. Lo que ha permitido que su actividad se dinamice como una unidad integrada por los personajes que en ella interactúan y colaboran para que se consolide como una empresageneradora de productos de calidad.
1. ENTORNO GLOBAL
MICRO ENTORNO
EMPRESA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE LOBA
En las tres últimas décadas la educación colombiana ha sido susceptible de grandes transformaciones como resultado de los cambios políticos nacionales e internacionales, los cuales han cambiado el derrotero a seguir en el país y han dado pautas claras y precisas a cercade la Educación estatal, lo que particularmente hace a esta más participativa y descentralizada.
Las Instituciones Educativas al igual que cualquier entidad o empresa tiene definido un derrotero a seguir, el cual debe ser de total conocimiento de todos los estamentos que la integran, con reglas claras y precisas que conlleven al buen funcionamiento, entendimiento y compromiso del personal que loconforman, para lograr bienestar social y educación con calidad.
La institución Educativa San francisco de Loba vive un proceso de restructuración que le ha permitido mejorar su organización, el buen funcionamiento, armonía y clima institucional; se ven reflejados en los diferentes estamentos que la conforman, pues son el resultado del aprovechamiento de las diferentes virtudes,necesidades y experiencias, de cada uno de los integrantes y grupos por los cuales está constituida, y que buscan ser aprovechados para mejorar su proyecto y objetivos, haciendo del quehacer diario de dicha empresa un proceso sólido con formación integral y trascendente para redundar en la calidad educativa de nuestra gente.
De manera general La institución Educativa San francisco de Loba,tiene como columna vertebral los cuatros componentes, el Conceptual, el Administrativo, el Pedagógico y el de gestión de convivencia y de la Comunidad, siendo este último el que lleva inmerso el subproyecto pedagógico productivo que constituye la modalidad proyectada al 2016, como es el Agroindustrial. De igual manera los proyectos transversales obligatorios que permean como hilo conductor todo elcurrículo, con su plan de estudio y el quehacer pedagógico de la institución. Ello con el objeto de que el egresado obtenga las competencias, habilidades y destrezas que lo acrediten para desenvolverse académicamente con miras a la Universidad y el mercado productivo - laboral.
RESEÑA HISTORICA:
La hoy Institución educativa San Francisco de Loba según reza en la historia oral popular...
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