Trabajo colaborativo 1 logica matematica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LÓGICA MATEMÁTICA

Act. 4 Trabajo grupal de calificación individual No.1

Presenta
Nombres de estudiantes que participaron:
Miguel calvache -
José Monsalve - 71639366
Milena maritza Mendoza- 1102799609
Julián Andrés coy-

Tutor

Francisco Fernández

Director
Geoffrey Acevedo González

LUGAR Bogotá FECHA julio de 2010Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática

Introducción

Fase 2. Teoría de conjuntos

2.1 Complete el siguiente diagrama señalando cuantos estudiantes hay en cada área:

2.2 ¿Cuántos estudiantes incluyeron en su respuesta el trabajo?
A) 20 B) 5 C) 10 D) 25 E) ___
2.2 ¿Cuántos estudiantes eligieron sólo el trabajo?
A) 3 B) 4 C)5 D) 6 E)___
2.3 ¿Cuántos estudiantes incluyeron en su respuesta la educación y el trabajo?
A) 9 B) 10 C)8 D) 22 E) ___
2.4 ¿Cuántos estudiantes incluyeron en su respuesta la educación o el trabajo?
A) 10 B) 20 C) 30 D) 50 E) ___
2.5 ¿Cuántos estudiantes eligieron más de un factor?
A) 20 B) 22 C) 3 D) 6 E) ___
2.6¿Cuántos estudiantes eligieron únicamente dos de los factores mencionados?
A) 17 B) 18 C) 19 D) 20 E) ___
2.7 ¿Cuántos estudiantes eligieron menos de dos de los tres factores analizados?
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) ___
2.8 ¿Cuántos estudiantes eligieron más de dos de los tres factores estudiados?A) 19 B) 20 C)3 D) 0 E) ___
2.9 ¿Cuántos estudiantes no seleccionaron el trabajo?
A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) ___
2.10 ¿Cuántos estudiantes no seleccionaron la educación?
A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) ___
2.11 ¿Cuántos estudiantes seleccionaron más de tres factores?
A) 3 B) 5 C) 15 D) 25 E) 0estudiantes

Fase 3. Conectivos lógicos, tablas de verdad, proposiciones, razonamiento deductivo
3.1 Construyan la tabla de verdad del siguiente razonamiento lógico y comparen el resultado haciendo uso de uno de los siguientes simuladores:
“Si leo desarrollo la creatividad y si practico aprendo los detalles del ejercicio de la actividad, leí o practiqué, luego desarrollé la creatividad oaprendí los detalles del ejercicio de la actividad.”

p q r s Pvq rvs
V V V V V V
V V V F V V
V V F V V F
V V F F V F
V F V V V V
V F V F V V
V F F V V F
V F F F V F
F V V V F V
F V V F F V
F V F V F F
F V F F F F
F F V V F V
F F V F F V
F F F V F F
F F F F F F

3.1.1. Razonamiento con conectivos lógicos identificados:3.1.2. Declaración de proposiciones simples:

3.1.3. Premisas encontradas en el razonamiento lógico:

3.1.4. Razonamiento lógico expresado en lenguaje simbólico:

premisa 1:
premisa 2:
.
.
.
3.1.5. Tabla de verdad de la forma (premisa 1 ^ premisa 2) --> Conclusión:

p q r Premisa 1
Premisa 2
Premisa 3 Conjunción de premisas
Conclusión (conjunción de premisas) -->Conclusión
p q r Aquí la representación simbólica Aquí la representación simbólica Aquí la representación simbólica Aquí la representación simbólica Aquí la representación simbólica

.
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Generador de tablas de verdad No.1:
http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/
peguen en este espacio latabla generada por el simulador:

Generador de tablas de verdad No.2:
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/logica/03tablasvdad/generadorfrset.html
peguen en este espacio la tabla generada por el simulador:

3.2 Consulten las diferentes leyes de inferencia propuestas en el módulo e identifiquen en ellas el siguiente razonamiento “Si practico, aprendo. Porque...