TRABAJO COLABORATIVO 1 - PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1




PRESENTADO POR






DOCENTE
SAYDI JHULY VELASQUEZ






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y DISTANCIA
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
2013


INTRODUCCION



En este trabajo encontraremos una descripción detallada sobre las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación y el desarrollo a escala humana. También encontraremos unesquema de conceptos básicos basándome en el video en línea acera de la historia de las cosas y en las temáticas abordadas en los capítulos dos, tres y cuatro.

















OBJETIVOS


• Conocer las necesidades humanas que posee el hombre en relación al medio que lo rodea.
• Desarrollar las habilidades de lectura y escritura a través de los diferentes materiales de sedispone en el curso.
• Definir características y prospectivas como seres humanos que somos.
• Identificar y desarrollar alternativas de solución, de acuerdo a las necesidades humanas especificas Presentadas de cada región.
• Saber e identificar los derechos y deberes de la comunidad.
• Identificar claramente cuáles son las teorías de motivación.










Fase Uno Trabajo Individual.1. Identificar un objetivo por cada una de las teorías de motivación propuestas desde el módulo y plantear un ejemplo que se relacione con cada postura de acuerdo a su situación como estudiante.
R/.





TEORIAS DE CONTENIDO
TEORIAS DE PROCESO
TEORIAS DE LAS NECESIDADES HUMANAS Max - Neef




PUNTOS COMUNES
Busca encontrar y satisfacer la motivación humana
Busca encontrary satisfacer la motivación humana
Busca encontrar y satisfacer la motivación humana




PUNTOS CONTRARIOS
Propone todo lo que pueda motivar a la persona
Propone soluciones antes los mecanismos que siguen las personas para lograr su motivación
Busca encontrar la motivación basándose en la transcendencia del ser humano conjunto a su realización con la natureza

La motivación esdirectamente proporcional a las necesidades físicas y económicas que el ser humano cumpla.
En este caso la motivación es recíproca, pues el ser humano activa su motivación por medio del dar y recibir, por lo tanto se concluye que el ser humano está conectado con los estímulos que reciba
Habla de que la motivación no debe ser medida por las tenencias y ganancias que el ser humano posea, sino más bien delo que es el ser y su ambiente que lo rodea

Para llegar a la motivación se plantea una pregunta, que siempre comenzara con el QUE
Para llegar a la motivación se plantea una pregunta, que siempre comenzara con el COMO:
No necesita de una pregunta para hallar la respuesta de la motivación, pues las necesidades del ser sobre tener en su punto de partido




CONCEPTOS EXCLUSIVOS
PIRAMIDE DEMAZLOW: Expresa mediante un gran pico en forma de pirámide, las necesidades humanas. Como basa las fisiológica y como final de la pirámides, la autorrealización.
Maneja tres palabras básicas dentro de las teorías que las complementan EXPECTACION (Vroom) EQUIDAD (Adams) MODIFICACION DE LA CONDUCTA (Skinner)
Se compone cinco tipos de métodos para llegar a la motivación conocidos como lossatisfactores, son los siguientes: Violadores, pseudo-satisfactores, inhibidores y singulares y sinérgicos.




CAMPOS DE LA APLICACIÓN DE LA TEORIA
Este es el más común, pues en la vida diaria se debe tener en cuenta la pirámide de mazlow
Aplicable al campo del estudio o el trabajo, donde el estímulo es lo que empuja a conseguir una motivación
Aplicable al total campo de la vida peroprofundiza masen el ser que sobre el tener




Máximos exponentes
Abraham Mazlow, Hezberg, Aldefer, Mcclelland
Vroom, Adams, Skinner
Max - Neef




Continente Aplicativo a la teoría
Norte américa, Europa
Norte américa, Europa
Sudamérica





2. Basado en la Tabla 1. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max – Neef. El estudiante realiza un escrito (por lo menos...