Trabajo Colaborativo 1

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
90004 – Lógica Matemática
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Act No. 10. Trabajo Colaborativo 1

Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2
Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática

Temáticas revisadas:
Unidad 2, Razonamiento deductivo e inductivo

Políticas para el desarrollo de la actividad:
Tres son las condiciones que debenser cumplidas para recibir nota por el
desarrollo de este trabajo colaborativo:
1. Que el estudiante presente una solución individual oportuna de toda la
actividad
2. Que el estudiante tenga participaciones significativas, continuas y
oportunas en las que debata su solución frente a las propuestas de sus
compañeros.
3. Que el equipo haya hecho entrega de un producto final consolidado apartir
de esta plantilla.
Este trabajo se compone de dos fases con una sola entrega de documento final. El equipo
de trabajo colaborativo debe entregar un único documento-informe que presente la tarea
grupal propuesta.

Los participantes deberán fijar las reglas de funcionamiento del equipo, cuidando de
planificar el tiempo disponible hasta la entrega del trabajo, determinando los distintospasos que hay que completar y el tiempo disponible para cada uno de ellos.

Docente diseñador: Georffrey Acevedo G.

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Act No. 10. Trabajo Colaborativo 1

GUÍA DE ACTIVIDADES
Profundización de la Unidad 2: Queridos estudiantes, a través de esta actividadrealizaremos el proceso de transferencia de los temas de la segunda unidad. Para lograrlo
desarrollaremos la actividad 10, la cual está dividida en dos fases con una única entrega
de trabajo final, tengan en cuenta que el equipo de trabajo colaborativo debe plantear
fechas límite de participación para la solución de cada etapa. De la participación activa
dependerá la evaluación de su desempeño por partedel tutor asignado al equipo.
Problema de aplicación

Los razonamientos lógicos que hemos estudiado en la segunda unidad no son exclusivos
de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate
cotidiano de las ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de
la UNAD:

A continuación se plantea un argumento lógico:

“Para nuestradeducción, partamos de aceptar las siguientes premisas: Nos gusta que al abrir un
grifo, por éste salga agua. Nos gusta que existan personas que se dediquen a fabricar zapatos,
también nos gusta que existan médicos. También nos gusta que existan personas que se dedican a
compartir su conocimiento. Luego, tener agua, tener donde comprar zapatos, y tanto médicos
como maestros, implica dos cosas: necesitarde otras personas y tener calidad de vida. Y a su vez,
necesitar de otras personas es vivir en comunidad. Podemos concluir entonces que como a todos
nos gusta tener calidad de vida, a todos nos gusta vivir en comunidad. ¿Qué debo hacer para vivir
en comunidad?

Ahora bien, si elegiste vivir en una comunidad, deberás respetar la ley, sin importar que tu fuerza
física sea mayor que la deotros, sin importar que tengas más estudios o conocimientos que otros,
sin importar que tengas más recursos económicos que otros, para vivir en comunidad, es
necesario que respetemos la ley, ya que por medio de la ley es que las personas podemos ejercer
el respeto de nuestros derechos, y podremos exigirlos aun a los más ricos o fuertes. Igualmente, al
exigirles a otros que se limiten en susacciones, también, al vivir en comunidad aceptamos
restringir voluntariamente nuestras acciones.

Docente diseñador: Georffrey Acevedo G.

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Podemos concluir entonces que quien no respeta la ley, no acepta vivir en comunidad y por...