Trabajo colaborativo 1

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PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS BÁSICAS TÉCNOLOGIA E INGENIERIA
PSICOLOGIA
CURSO 90002_1683

TRABAJO COLABORATIVO 1

INTRODUCCION

Tiene un propósito este trabajo como un medio de servicio para todas las personas que tienen la intención de continuar nuestro proceso formativo, con miras a apoyar el desarrollo de nuestrasregiones y mejorar las condiciones de vida.

Es importante, ya que nos permite ampliar nuestros conocimientos y saber cuáles son las herramientas necesarias para el desarrollo de habilidades y oportunidades que se nos pueden presentar en nuestra vida profesional como cotidiana.

Trabajo individual.

1. Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre lamotivación (capitulo uno).

|EL INDIVIDUO |LA COMUNIDAD |LA EDUCACIÓN |
| | | |
|Teorías de la Motivación |Significado y sentido de comunidad.|Sociedad y educación. |
|Maslow, estableció una teoría sobre la |El desarrollo de los instrumentos de |Ese sistema educativo primitivo, basado en|
|motivación, sin embargo los impulsos o |producción creó la primera división natural |la tradición, en el esfuerzo que debía |
|motivos varían en intensidad no solo de un |del trabajo, determinada por el sexo yedad. |hacer cada miembro de esa comunidad para |
|individuo a otro, sino también dentro del |La mujer era la encargada de la distribución |ir asimilando e incorporando nuevo saber |
|mismo individuo en diferentes ocasiones y no|de los productos y del cuidado de los hijos, |al órgano educativo vivo de su comunidad, |
|se ha definido hasta el momento una teoría |probable origen delmatriarcado. |hacía que toda persona fuera realmente un |
|que contemple estas variaciones. Las |Al volverse sedentario, desarrolló la |maestro, al que todos debían tener en |
|condiciones dinámicas, cambiantes y |agricultura y el pastoreo, este hecho |cuenta, aunque si bien es cierto el papel |
|complejas que caracterizan a los individuos |contribuyóa que surgiera la primera división |de los ancianos como consejeros no se |
|y grupos son resultado de las |social del trabajo: los que se dedicaron a la |desechaba.. |
|características de los contextos sociales, |caza y la pesca y los dedicados a la | |
|económicos, culturales y políticos de los|agricultura y al pastoreo. | |
|que forman parte. | | |
|La Teoría de las Tres Necesidades de |Significado y sentido de la sociedad |La sociedad del conocimiento |
|McClelland agrupa a aquellaspersonas que |La sociedad es el conjunto de personas que |la sociedad del conocimiento, tiene que |
|luchan por sobresalir y anteponen en su |guardando cierta independencia entre sí, se |mirarse como algo muy dinámico, en |
|accionar el éxito en sí mismo a los premios,|encuentran permanentemente unidas y asentadas |permanente cambio que reinterpreta la |
|buscansituaciones en las cuales puedan |en un territorio determinado, persiguiendo la |herramienta, el proceso de producción, el |
|asumir responsabilidades y les disgusta el |consecución de un fin común, de un bien común.|diseño del trabajo, la generación del |
|logro de méritos por azar. |Las siguientes son las características de la |conocimiento a partir de las aplicaciones |...
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