Trabajo Colaborativo 2 Fundamentos De Pedagogia

FUNDAMENTO DE PEDAGOGIA

TRABAJO COLABORATIVO N: 2 DE FUNDAMENTO DE PEDAGOGIA




JOAN ALBERTO MEJIA COGOLLO
CC: 1.133.844.786


GRUPO:
401301_40



TUTOR(a)

MARIA TEREZA RODRIGUEZ



PROGRAMA DE LICENCIATURA EN FILOSOFIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CEAD SAHAGUN- CORDOBA
2011




INTRODUCCION

En el presentetrabajo, desarrollaremos la actividad investigativa propuesta en el segundo trabajo colaborativo planteada por el tutor en lo que respecta al curso de FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA, en el desarrollo de la unidad dos. Nos aventuraremos en este mar de conocimiento, analizando con reflexión la realidad de las cosas, indagaremos por los primeros conceptos y propondremos una visión de la realidad de dela educación frente los problemas de hoy en día.
FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA, nos ayuda a conocer como ha sido la evolución del hombre en la educación desde lo social y cultural hasta lo histórico, así como el empeño por saber cómo interpretar y razonar sobre los asombros de la naturaleza.
PROCESOS/ AUTORES CORMENIO ROUSSEAU KANT SCHELLER
CARACTERISTICAS DE LA EPOCA:Nivel social, Cultural, y Educativo de la modernidad Fue educado en la fe protestante, la secta anabaptista que basa su inspiración en la vida y martirio del gran reformador bohemio Juan Hus. Fue ministro, razón por la cual fue perseguido. Al terminar sus estudios en Alemania, estuvo un tiempo en Holanda, y al regreso a su patria estalla la guerra de los treinta años. En sus estudios políticos ysociales Rousseau desarrolló un esquema social en el cual el poder recae sobre el pueblo, argumentando que es posible vivir y sobrevivir como conjunto sin necesidad de un último líder que fuese la autoridad. Se educa en la religión, su vida se rodeo de educación, por lo que la gente de su alrededor debió tener una buena condición económica y por la tradición religiosa debió ser una sociedad moralse dedica al estudio de la filosofía, leyó
cuidadosamente la obra de Kant durante diez años, debido a estos estudios
consigue una cátedra de historia en la universidad de Jena .
Datos del Autor:
Generalidades Biográficas Juan Amós Comenio Comenio nace un 28 de Marzo de 1592 en Nivnice. Con apenas unos días de nacido, sus padres se instalan en el poblado de Unersky Brod, donde recibe elbautismo de la Hermandad Moravia (iglesia evangélica). Sus padres deciden bautizarlo con el nombre de Juan Amós Comenio en honor a Juan de Huss del cual deseaban fuera imitador, como de hecho lo emuló. El apellido Amós, de origen judío, ofrece razones para recibir testimonio de bendición de Yahveh.
Ginebra 1712 ,1778, al nacer su madre muere quedando a merced de su padre, por ende se dedico a estudiary leer la mayor parte de su vida. Lo crio una viuda al quien fue su madre, amiga y amante. Conoce una compañera con la cual tiene cinco hijos los cuales fueron abandonados uno tras otro. Nació en Kónigsber en 1724, en el seno de una modesta familia de artesanos. La influencia de su madre fue a la educación religiosa. No salió de su ciudad natal durante toda su vida. No se caso. Fue profesor enla universidad de Kónigsber. Primer filosofo que se dedico a la enseñanza de la filosófica. Friedrjch Schiller nació en Marbach en 1759 y murió en 1805. Los críticos distinguen tres períodos en la vida de Schiller, en los que mostró diferentes
intereses, en el primero, se dedicó a escribir obras de teatro, algunas de ellas
alcanzaron popularidad

Tres ideas centrales de su aporte al campopedagógico a) La educación se debe impartir a todos.
b) Educación ordenada y disposición de elementos como libros.
c) Enseñanza y aprendizaje como método de crecimiento cultural a) Explica que es la educación y como se debe educar.
b) Se fundamentan en tres obras, El discurso sobre las causa de la desigualdad, el discurso sobre las ciencias y las arte y como educar a Emilio.
c) Educación como...