trabajo con padres de familia
Páginas: 7 (1691 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2014
PLANEACION GENERAL
PROPOSITO GENERAL.
Que los padres de familia a través del juego desarrollen su psicomotricidad y mediante las actividades valoren el juego como estrategia básica de aprendizaje en el nivel de preescolar.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES.
BIENVENIDA (9:00)
RUTINA DE ACTIVACION COLECTIVA
IMPLEMENTACION DE DIFERENTES JUEGOS DE MANERA GENERAL.
DESAYUNO (11:15)
ACTIVIDADGENERAL
DESPEDIDA
OBSERVACIONES.
Para iniciar nuestras actividades se dio la bienvenida a los padres de familia que asistieron, remarcando la importancia de su presencia en la actividad, se comenzó por explicar que en el nivel de preescolar “el juego” es una E.B.A fundamental ya que que es la base de un aprendizaje adecuado, además de señalar los beneficios en los niños, se dijo quetendrían la oportunidad de conocer el juego participando en el.
Cada maestra tomo su turno para participar con los padres de familia de la manera en que nos organizamos:
1. RUTINA DE ACTIVACION COLECTIVA
2. SALUDO
3. EL PORTAL
4. CU CU CU CHI CHI
5. EL BURRITO
6. LOS CHINITOS
7. EL LADRILLO
8. EL DRAGON
9. MEREQUETE
10. EL POLLITO
11. EL GUSANITO
12. ¿Quién ES UN ROBOT?
13. EL TRENPROPOSITO: Que las madres y los padres de familia, escuchen, canten y participen en juegos y rondas siguiendo el ritmo de las canciones.
CONTENIDO: Juegos y rondas.
CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación musical.
COMPETENCIA: interpreta canciones, las crea y los acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
E.B.A: el juego
INICIO
Se realizaran lasactividades de rutina como son el saludo y el pase de lista utilizando cantos con movimiento.
DESARROLLO
Desarrollaremos actividades de juegos y rondas con el grupo de padres. La actividad será el juego del “merequete” para esto los padres y madres de familia se colocaran en un círculo lo más pequeño que puedan para poder tomarse de los hombros entre ellos; daré el ejemplo y las indicacionesde la actividad y así comenzar junto con la música:
MEREQUETE- hombros
MEREQUETE-cabeza
MEREQUETE-hombros
MEREQUETE- cintura, espalda, hombro con hombro.
MEREQUETENGUE TENGUE TENGUE- movimientos coordinados con la parte del cuerpo indicada.
A continuación se realizara el juego del “burrito” para el cual se formaran 3 filas de padres y se dará la indicación y el ejemplo de los pasos arealizar en esta actividad.
1 paso sencillo
2 pasos dobles derecha, izquierda, atrás y adelante llevando la coordinación con el resto de la fila para no equivocarse. Posteriormente lo realizaremos con música.
Finalmente realizaremos el “gusanito” se colocaran las mismas filas pero ahora sentados en el piso abiertos de piernas para poder engancharse uno tras otro.
Se dará la indicación y elejemplo para comenzar con la música. En la fila el de adelante toma de los tobillos al de atrás y tienen que ponerse de acuerdo para coordinarse y llevar el ritmo al momento de avanzar.
Posteriormente lo haremos cantando:
¿Qué tienes ahí?... un gusanito
¿Con que lo mantienes?... con pan y quesito
¿En qué le das agua?... en un botecito
¿Lo mataremos?... hay no pobrecito.
En esta parte unpadre de familia iniciara a perseguir a las filas con el fin de separarlos.
Después de cada actividad se realizara un ejercicio de respiración.
CIERRE
Concluiremos con una explicación sobre el objetivo que tiene cada una de las actividades realizadas al trabajarlas con los niños.
FECHA. 18 DE FEBRERO DE 2009
PROPÓSITO: Favorecer el interés y conocimiento en los padres de familiaacerca de la educación preescolar además de reforzar las relaciones entre padre- educadora y padre-padre.
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social
ASPECTO: Relaciones interpersonales
COMPETENCIA: comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto.
MODALIDAD: situación puntual.
DESARROLLO DE LAS...
PROPOSITO GENERAL.
Que los padres de familia a través del juego desarrollen su psicomotricidad y mediante las actividades valoren el juego como estrategia básica de aprendizaje en el nivel de preescolar.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES.
BIENVENIDA (9:00)
RUTINA DE ACTIVACION COLECTIVA
IMPLEMENTACION DE DIFERENTES JUEGOS DE MANERA GENERAL.
DESAYUNO (11:15)
ACTIVIDADGENERAL
DESPEDIDA
OBSERVACIONES.
Para iniciar nuestras actividades se dio la bienvenida a los padres de familia que asistieron, remarcando la importancia de su presencia en la actividad, se comenzó por explicar que en el nivel de preescolar “el juego” es una E.B.A fundamental ya que que es la base de un aprendizaje adecuado, además de señalar los beneficios en los niños, se dijo quetendrían la oportunidad de conocer el juego participando en el.
Cada maestra tomo su turno para participar con los padres de familia de la manera en que nos organizamos:
1. RUTINA DE ACTIVACION COLECTIVA
2. SALUDO
3. EL PORTAL
4. CU CU CU CHI CHI
5. EL BURRITO
6. LOS CHINITOS
7. EL LADRILLO
8. EL DRAGON
9. MEREQUETE
10. EL POLLITO
11. EL GUSANITO
12. ¿Quién ES UN ROBOT?
13. EL TRENPROPOSITO: Que las madres y los padres de familia, escuchen, canten y participen en juegos y rondas siguiendo el ritmo de las canciones.
CONTENIDO: Juegos y rondas.
CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación musical.
COMPETENCIA: interpreta canciones, las crea y los acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
E.B.A: el juego
INICIO
Se realizaran lasactividades de rutina como son el saludo y el pase de lista utilizando cantos con movimiento.
DESARROLLO
Desarrollaremos actividades de juegos y rondas con el grupo de padres. La actividad será el juego del “merequete” para esto los padres y madres de familia se colocaran en un círculo lo más pequeño que puedan para poder tomarse de los hombros entre ellos; daré el ejemplo y las indicacionesde la actividad y así comenzar junto con la música:
MEREQUETE- hombros
MEREQUETE-cabeza
MEREQUETE-hombros
MEREQUETE- cintura, espalda, hombro con hombro.
MEREQUETENGUE TENGUE TENGUE- movimientos coordinados con la parte del cuerpo indicada.
A continuación se realizara el juego del “burrito” para el cual se formaran 3 filas de padres y se dará la indicación y el ejemplo de los pasos arealizar en esta actividad.
1 paso sencillo
2 pasos dobles derecha, izquierda, atrás y adelante llevando la coordinación con el resto de la fila para no equivocarse. Posteriormente lo realizaremos con música.
Finalmente realizaremos el “gusanito” se colocaran las mismas filas pero ahora sentados en el piso abiertos de piernas para poder engancharse uno tras otro.
Se dará la indicación y elejemplo para comenzar con la música. En la fila el de adelante toma de los tobillos al de atrás y tienen que ponerse de acuerdo para coordinarse y llevar el ritmo al momento de avanzar.
Posteriormente lo haremos cantando:
¿Qué tienes ahí?... un gusanito
¿Con que lo mantienes?... con pan y quesito
¿En qué le das agua?... en un botecito
¿Lo mataremos?... hay no pobrecito.
En esta parte unpadre de familia iniciara a perseguir a las filas con el fin de separarlos.
Después de cada actividad se realizara un ejercicio de respiración.
CIERRE
Concluiremos con una explicación sobre el objetivo que tiene cada una de las actividades realizadas al trabajarlas con los niños.
FECHA. 18 DE FEBRERO DE 2009
PROPÓSITO: Favorecer el interés y conocimiento en los padres de familiaacerca de la educación preescolar además de reforzar las relaciones entre padre- educadora y padre-padre.
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social
ASPECTO: Relaciones interpersonales
COMPETENCIA: comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto.
MODALIDAD: situación puntual.
DESARROLLO DE LAS...
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