Trabajo de algoritmos

Universidad Cesar Vallejo – Sede Lima
Facultad de Ingeniería de Sistemas y del Medio Ambiente
E.A.P. De Ingeniería de Sistemas

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Implementación de un software educativo para el aprendizaje de colores, figuras y letras de niños de 3-5 años de edad en el colegio María de la Encarnación
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AUTORESAlfaro Ponte, Francisco Eduardo
Soto Matos, Iván Enver
LIMA – PERU 2009

Continua: dedicatoria, agradecimientos, resumen, indice, introducción (PRESENTACION)

DEDICATORIA
DEDICO ESTE TRABAJO A KARLA CINTHIA KELLY Y EDITH(le inventan)

AGRADECIMIENTOS
AGRADEZCO ESTE TRABAJO A LAS PEROSNAS QUE SIMPRE ME APOYARON EN TODO MOMENTO PARA TERMINAR SU ELABORACION (LE INVENTAN)

RESUMEN
Hoy en día losniños de 3-5 años de edad tienen dificultad en lo que se refiere al aprendizaje de colores, formas y letras. Es por ello, que partiendo de la problemática detectada en el aprendizaje de colores, formas y letras se propone la elaboración de un nuevo software educativo.
Este nuevo software educativo esta constituido por dos partes las cuales son teoría y practica. El software esta basado primeramentesobre el reconocimiento de los colores, las formas y letras y la segunda parte una serie de ejercicio lo cual ayudaran a saber si fue efectivo el software aplicado a los niños de 3-5 años de edad del colegio María de la Encarnación
PALABRAS CLAVES: NIÑOS, SOFTWARE EDUCATIVO, APRENDIZAJE, COLOR, LETRAS, FORMAS,COLEGIO

ABSTRACT

Today, children 3-5 years of age have difficulty in regard to learningcolors, shapes and letters. That is why, starting from the problems detected in learning colors, shapes and letters proposing the development of a new educational software.
This new educational software is composed of two parts which are theory and practice. The software is based primarily on recognition of colors, shapes and letters and the second part a series of exercises which help you knowif the software was effectively applied to children 3-5 years old from the school of María de la Encarnación

KEY WORDS: CHILDREN, EDUCATIONAL SOFTWARE, LEARNING, COLOR, letters, shapes, COLLEGE

INDICE(HACEN EL INDICE)

1. INTRODUCCIÓN

El término “problemas de aprendizaje” se refiere a la dificultad para adquirir las habilidades necesarias para tener éxito en la escuela, como escuchar,hablar, leer, escribir, deletrear, razonar y hacer cálculos. Los problemas de aprendizaje son problemas neurológicos, causados por diferencias en el desarrollo del cerebro, que le hacen más difícil a un niño a recibir, procesar, almacenar o responder a ciertos tipos de información.

Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en la edad escolar. Son problemas que pueden ser detectados enlos niños a partir de los 3 o 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos.

Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Es un niño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse, y portarse bien en su casay en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar las tareas e informaciones, y luego a desarrollarlas posteriormente. El niño con ese problema simplemente no puede hacer los que otros con el mismo nivel de inteligencia pueden lograr.
El niño con problemas específicos del aprendizaje tiene patrones poco usuales de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurológicosson distintos a los de otros niños de su misma edad. Sin embargo tienen en común algún tipo de fracaso en la escuela o en su comunidad.

Existen diferentes tipos de problemas de aprendizaje, por eso, los síntomas pueden variar. Los síntomas más comunes de los problemas de aprendizaje pueden incluir: dificultad para prestar atención, dificultad para recordar, mala coordinación entre las manos y...